淺談“1+1”古箏基礎教學法的創新性研究

摘 要：近年來，社會上掀起了學習古箏的熱潮。目前古箏培訓事業卻又面臨師資不足以及習箏者日常學習古箏負擔偏重的現狀，“1+1”古箏基礎教學法有效的解決了培訓市場中古箏教學中存在的問題，實現了做到讓“老師輕松教、學生快樂學”。本文在簡要闡述古箏培訓教育現狀的基礎上，介紹了“1+1”古箏基礎教學法在多個方面的創新，認為“1+1”古箏基礎教學法是一種新型的古箏基礎教學法。

關鍵詞：“1+1”古箏基礎教學法；創新

“1+1”古箏基礎教學法是揚州大學副教授王小平老師首創的新型的古箏基礎教學法，現在在全國多數專業古箏培訓機構得到了普遍的推廣和運用，“1+1”古箏基礎教學法在教學理念、課堂設計、教學模式、教學方式上都有一些突破和創新。

1 教學理念上的創新

古箏培訓到底要起到什么效果？這個是很多古箏培訓機構和培訓老師應該首先明確的問題，“1+1”古箏教學法認為，不是對每個孩子都要以專業派的標準來要求的，但是實際上很多家長起初讓孩子學習古箏的目的并不是把孩子培養成專業的古箏演奏家。很多家長是抱著增加孩子在藝術方面的修養，培養孩子的藝術情操的目的讓孩子學習的。所以在傳統的一對一小課中經常會出現幼兒學習者因彈奏不好而遭到老師批評的現象，反復的批評兒童，一來挫傷了兒童學習古箏的信心，二來打擊了家長繼續堅持學習的熱情，學生面對著古箏出現反感情緒，很難達到良好的學習效果。……