淺談攝影教學中創新思維的培養

摘 要：在攝影藝術創作中，創造性思維扮演著十分重要的角色。攝影課的教學，不能局限于照相機的原理和結構的認知等技術性的指導，應以“攝影”為載體，通過教師的啟發與引導來促進學生整體素質的提高，要立足于“創新教育”，對學生進行“創新思維”的培養和訓練，幫助學生形成創造性思維，造就創造能力，善于以創新的思維方式去面對各種事物。

關鍵詞：創造性思維；觀察；想象力；實踐

談到創造性思維的培養，必須對創造性思維有一個科學的認識。創新思維是人類思維活動中最積極、最活躍和最富有成果的一種思維形式，創新思維比模仿思維更能體現人的主觀能動性。一般來講，以模仿思維為主的常規思維方式，比較適合已知的世界，在這個世界人們的思維活動通常是在模仿以前的成熟經驗或他人的成功方法，這種做法可以幫助人們節省思考摸索的時間和精力，少走彎路，從提高思維效率的角度來講無可厚非，是完全正確的。但是，這種思維方式一旦進入未知的世界，由于人們沒有可參照的模仿對象，它就不再適用，這時候人們就需要啟動一種新的思維方式來適應陌生的環境，這種思維方式就是創新思維。

藝術創作中的創造性思維，是所有藝術工作者所經常談論與研究的課題。當然，攝影人也不例外。從當前攝影藝術教育現狀來看，要想今后培養的攝影專業人才能夠適應未來攝影藝術發展趨勢，最關鍵的還是必須從培養人才的創造性思維開始。……