校園景觀設(shè)計(jì)中的文化因素探析

摘 要：校園是知識的天堂，校園文化更是校園生活的精神的體現(xiàn)，校園景觀設(shè)計(jì)是校園文化展現(xiàn)的載體之一，所以營造良好的校園環(huán)境，更能體現(xiàn)校園的價(jià)值觀和文化價(jià)值。校園景觀的設(shè)計(jì)著重體現(xiàn)校園文化，校園文化通過景觀而滲透展現(xiàn)，校園景觀設(shè)計(jì)缺乏特色，文化氛圍就慢慢缺失，所以要怎么樣才能夠讓校園的歷史文化更好地展現(xiàn)，校園的景觀設(shè)計(jì)已經(jīng)成為了備受關(guān)注的問題。

關(guān)鍵詞：校園景觀；設(shè)計(jì)；校園文化；因素體現(xiàn)

景觀的文化性并不單一，通常有不同方面的意思，所以我們先從三個不同的方面了解一下“景觀文化”。

第一，人和景觀的互動而形成的景觀文化。本質(zhì)意義上，景觀文化是因?yàn)槿祟惖幕顒佣a(chǎn)生的，我們看到很多的絕色美景只是屬于自然的風(fēng)光景色，但是不能夠叫做人文景觀，人文景觀是人通過活動而影響創(chuàng)造的，這就是馬克思所認(rèn)為的人在實(shí)踐活動的過程中創(chuàng)造了環(huán)境的同時個人的意識也受到了影響。也就是說景觀的文化性是依賴實(shí)踐活動，人們在改變創(chuàng)造環(huán)境的時候會自覺或者不自覺將自己的思想或者本土的人文風(fēng)情加以融合，這樣的景觀文化也會反作用于人們的實(shí)踐活動，所以人們的實(shí)踐創(chuàng)造是景觀文化發(fā)展的基礎(chǔ)體現(xiàn)。

第二，景觀文化是一個動態(tài)發(fā)展的過程。任何東西都是在不斷變化發(fā)展的，景觀的文化性更不可能一成不變。為什么會有名勝古跡，這就是歷史文化的不斷變化發(fā)展，人們都喜歡欣賞美麗的景觀，而不同的人對于不同的體驗(yàn)會有不同的感覺，然后就會通過不同的形式留下他們曾經(jīng)的足跡?！?br>