淺談科技學習漫畫的創作

摘 要：論述了科技學習漫畫的各種分類及作用，在此基礎上，討論了科技學習漫畫在創作上針對不同的人群、傳播途徑、用途等共同的方法和思路。

關鍵詞：漫畫；科技；創作；學習漫畫

現代人的生活變的越來越繁忙，使用便攜媒體和零散時間來進行學習充電已成為現在凸顯出來的主要特征。隨著便攜媒體的普及化，和讀圖時代的全面普及，讀圖學習模式會成為時代的趨勢。科技學習漫畫也就在這樣的大背景下應運而生，使用現代漫畫圖文緊密結合的方式，用最直觀的“講故事”的手法來學習專業的科學知識，起到快速入門、培養興趣的作用和擴展知識的作用。但是作為一個新興的漫畫表現門類，在創作上還有很多擴展的空間，筆者在自己實踐經驗的基礎上，針對科技學習漫畫的創作在本文中加以論述。

1 科技學習漫畫的分類

科技學習漫畫的適用范圍廣泛，主要可分為科普類和教材類。在這兩大類的前提下，又可細分為：

（1）按閱讀年齡層可分為兒童漫畫（10歲以下）、少年漫畫（11～18歲）、青年漫畫（19～40歲）、中老年漫畫（40歲以上）。由于年齡層的不同，對漫畫中人物的造型風格、用色、語言設定表達、肢體動作、引用例子等都會有很大的差異。比如兒童漫畫的形象要活潑、色彩鮮明、語言簡單規范，以科普為主，教材為輔。如果是類似內容的青年漫畫，則形象設計要更加的流行時尚，用色柔和，畫面豐富，故事構架新穎，可適當運用當下流行的網絡語言，以擴展知識為主。……