高中英語完形填空解答策略探究

摘 要：完形填空是高中英語考試的重要組成部分，它既能考查學(xué)生的閱讀理解能力，又能檢測學(xué)生的語言運用能力，也是測試學(xué)生對英語的綜合運用能力的一種重要題型。本文將結(jié)合教學(xué)的相關(guān)經(jīng)驗，談?wù)劯咧杏⒄Z完形填空的做題技巧和策略，以期能夠幫助考生更好地解答英語完形填空。

關(guān)鍵詞：高中英語；完形填空；技巧；策略

中圖分類號：G427 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2013）20-085-1

完形填空在高中英語考試中有著重要的地位，考生要做好完形填空，就要掌握好一些重要的做題技巧和策略，這要求考生既要有扎實的語言基底，又要有較好的邏輯思維。由于該類題型屬于一種障礙性閱讀理解題，要求考生能快速地推斷作者的行文敘述的思路，從而做到正確選擇填空，符合作者的行文本意。為方便考生在面對英語完形填空時，能迅速找到正確的解題思路，實施正確的解題技巧和策略，我們做出如下解題策略的探究，以便考生在解答英語完形填空時取得事半功倍的效果。

一、通讀全文，了解行文大意

完形填空的題型就是障礙性的閱讀理解，只有理解了全文大意，才能在每個空填上適當?shù)脑~，使全文通暢，結(jié)構(gòu)完整。所以，做任何一篇完形填空時的第一步都應(yīng)當通讀全文，了解作者的行文大意。這里的通讀全文，又可以分重點性的閱讀，通常情況下，我們可以重點看文章的首尾句。對于文章的其他內(nèi)容，我們可以采取跳讀的方法，著重培養(yǎng)通篇考慮的意識，掌握大意，并能綜合運用所學(xué)的詞匯、語法等知識選詞填空。

這一步是做好完形填空的關(guān)鍵，只有通篇了解的全文的大意，才能更加真切地了解作者的行文意圖，正確把握作者的行文態(tài)度。通篇掌握了文章的大意后，才能正確地選詞填空，不改變作者的原意的同時，還能串聯(lián)全文，使文意通順，結(jié)構(gòu)完整。通讀全文，要求我們考生真正了解全文大意，不能單憑幾個短句或者幾個段落就臆斷作者的思想，單憑主觀判斷做題，這樣的做題方法很容易造成文章的結(jié)構(gòu)混亂、文意矛盾。

二、重視首尾句，抓中心意思

通常，一篇文章的大意可以透過首尾句做出推斷，當然，也要以前面的通讀全文為鋪墊。作者一般都會將自己的思想和主張在首句或者尾句表現(xiàn)出來，通過透徹的理解首尾句，考生可以大致了解全文的大意和主旨。但有時，作者為增加做題難度，并不會將自己的主張在開篇寫明，而是通過前面幾句來表明自己的態(tài)度。這時，學(xué)生就應(yīng)該注意作者的用詞了，作者往往可能開篇寫出與自己截然相反的想法，而后用一個but或however來連接出自己看法。在這種情況下我們就要重視這些不太起眼的連詞，只要稍微忽視，我們所理解的與作者的原意就會截然相反。

三、連貫全文，邏輯推理

做完形填空，與單純的填空題不同，它要求我們通過上下文給出暗示，抓住線索再稍作推理。文章一般都是前后連貫，符合邏輯的，短文中的每個空白處與其上下文在結(jié)構(gòu)上和大意上都有相應(yīng)的對應(yīng)關(guān)系。所以，必須參照文章的上下文，連貫性思考。在了解文章大意的基礎(chǔ)上，按照文章的邏輯結(jié)構(gòu)，并考慮到全文的意境影響，做到首尾連貫，上下文呼應(yīng)，運用邏輯思維、推理的方式來作答。這里需要我們掌握一些技巧運用，切忌斷章取義，顧此失彼，應(yīng)當逐步填寫。

1.詞語的對應(yīng)。文章都是由各種詞匯串聯(lián)起來的，上下文往往會有相對應(yīng)的詞匯，比如連詞的對應(yīng)、近義詞的對應(yīng)、指代詞的對應(yīng)等等。根據(jù)上下文文意與邏輯推理，從結(jié)構(gòu)上和語義上分別找出與文章連接順暢的詞，比如，我們看見空前與空后的語義相近或相似，而選項中有but和and，我們首先就可以排除but，因為，語義相近，絕不可能存在轉(zhuǎn)折，這就縮小了選詞的范圍，當然，通常我們可以直接選擇and填入空白處。又如有這樣一段文字：

1 of us are asked to make 2 decisions about nations going to war or armies going to battle. But all of us are called ...這里只有聯(lián)系上下文，看見后面一句中的but連接的是all of us，所以前面的應(yīng)當是none of us，第一空中填none。

2.固定搭配、常用句式的對應(yīng)。只要我們掌握常用的句式和固定搭配，這種題一般都比較簡單，我們通常可以邊讀邊填出正確的答案。這里考查的就是我們對固定短語或常用句式的掌握，有時與文章不存在太大的聯(lián)系，而是我們平時對英語的基礎(chǔ)知識的掌握，但是，我們?nèi)詰?yīng)當遵循上下文對照，在解題時靈活運用。

3.作者感情與文中主人公的態(tài)度對應(yīng)。作者行文時都或多或少會展現(xiàn)出自己的感情，或積極或消極，在描述過程中，或?qū)ξ闹兄魅斯仲澇蓱B(tài)度或持批判態(tài)度，通過這二者的態(tài)度對比，我們也可以運用邏輯思維做出相關(guān)的題。比如，作者在文中用in my opinion或but in my mind its...等，我們就可以推斷出作者對文中所述事件的態(tài)度，從而邏輯推斷出空白處應(yīng)當帶何種感情或態(tài)度的詞。

另外，我們還可根據(jù)行文邏輯，包括因果關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、遞進關(guān)系、對比關(guān)系等來進行邏輯推理，選詞填空。還可以根據(jù)語言結(jié)構(gòu)，如排比結(jié)構(gòu)、類似結(jié)構(gòu)、對比結(jié)構(gòu)等，對照選擇答案。運用好邏輯推理，通觀全文，反復(fù)閱讀上下文，是做好做對完形填空的關(guān)鍵所在，所以，考生應(yīng)當培養(yǎng)邏輯推理的能力，培養(yǎng)自身的語感。

四、通讀全文，反思并修正

這一步往往被很多考生所忽略，很多考生在填完空后就認為完形填空的目的已達到。其實，填完空后答案是否正確，文章的邏輯結(jié)構(gòu)是否正確，都還待這一步的驗證。因此，做完每一篇完形填空后，都需要看文章是否通順連貫，內(nèi)容是否清晰，主題是否明確。通過這一步的驗證，注意所選答案的合理性，進行相應(yīng)的修正。

總之，高中完形填空考查的是考生的綜合運用能力，涉及的知識面都較為廣泛，考生除了掌握基本的詞匯外，還要具備閱讀理解能力；除了要掌握前述的基本做題策略外，還要加強練習(xí)，通過練習(xí)培養(yǎng)自身的語感和邏輯推理能力。學(xué)生只有不斷提高英語綜合能力，才能真正在完形填空有所突破。