體育教師要努力提高體育教學的實效性

摘要：現在很多學校的體育課都沒有了體育味兒。由于師資的缺乏，一些學校只能將體育課分配給一些不能上主科的老教師，而這些老教師上體育課就是帶著學生到操場散散心，透透氣，他們的體育教學就是人們常常戲稱的“放羊”，他們上課的目的就是課結束時“羊”沒有丟，這樣的體育教學還能談什么效果。此現狀表明基礎教學階段要狠抓體育教學的實效性，如業務培訓，如采取多樣化的教學手段等，采取不同的途徑目的都是要提高體育教學的實效性。

關鍵詞：業務培訓；合理選擇；興趣持續

中圖分類號：G427 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2013）17-057-1

基礎教育階段開設體育這門課程，主要目的之一是讓學生通過體育鍛煉強身健體，主要目的之二是為了在體育活動中培養學生的頑強毅力。但是現在的體育課被很多的老師執教得完全變了味，很多的學校由于缺乏體育教師，體育課都是隨便分配給一些老弱病殘的老師，而這些老師所謂的上體育課就是帶著學生到操場散散心，透透氣，體育課就是這些學生上完主科后用來放松自己的時間，這些學生的體育課就是自由活動課，長時間下去，學生也懶得參與體育活動，所以造成了惡性循環：肥胖兒越來越多、學生視力嚴重下降、學生體質也越來越差，等等。這樣的體育教學根本無效果可談，可見體育教師要提高體育教學實效性已經是一件刻不容緩的事情，對此我在教學中也做了一些嘗試，下面簡單將我的一些看法進行整理，希望對各位體育老師有所幫助。

一、加強業務培訓

現在大多數學校體育教師都面臨著兩大主要問題，第一是老齡化，第二是不專業。老齡的老師由于精力的原因根本無法適應正常的體育教學，再加上缺乏專業的體育知識使得如今的體育教學不但沒有系統性訓練，而且缺失正規性體育訓練，連學生與生俱來的那點對體育的興趣都消磨得一干二凈，學生體質的提升成了一句空話。那要解決這個問題的主要辦法就是引進更多的專業教師，最好是引進一部分新鮮血液，以促進其他停滯的血液流動。而條件不允許的學校就只能給現有的體育教師加強業務培訓。我校就引進了一名專業的體育教師，然后由這個教師帶動和指導其他兼職教師，使學校體育教師的業務水平都有不同程度的提升，逐漸地改變體育教學的隨意現狀，讓課堂教學逐漸向正規狀態邁進。另外我校還采取“走出去、請進來”的策略，讓更多的體育老師在看中、聽中受到啟迪，潛移默化中提高自身的業務水平。

二、合理選擇內容

一些體育教師在課前備課的時候不管三七二十一，只把這一節課需要開展的活動順次列下來，然后上課時按照順序一個一個開展，只要把這些活動都圓滿完成了就算成功上完了這節體育課，其實不然，體育課教學內容的選擇是一門較深的學問，教學需要在選擇時注重合理性、科學性、實用性等。選擇的體育教學內容要適合小學生的生理和心理特點，要有利于教學目標的實現，要對學生的身心健康有效等，先拿注重科學性為例來說吧，一體育老師上立定跳遠一課，為了讓學生熱身，先讓學生在操場跑幾圈，近千米跑下來，學生早已經筋疲力盡了，哪還有興致去跟你學習立定跳遠的技巧。而如果這個教師注意一下學生的體力分配的科學性，在課的開始安排運動負荷較小的一些柔韌或者協調性的游戲進行熱身，不僅能夠激發學生的興趣，還不影響學生在課的后半部分的力量性、耐力性的體育活動的開展。另外，注重科學性還包括教師科學地改造和創新一些教學內容，原有的一些教學內容難度大、規則老等，教師可以通過降低難度、簡化規則等措施使這些內容更加適宜學生的身心特點，如可以將枯燥的跑改為一些躲閃游戲，學生樂意接受還一樣達成鍛煉的目的，教師可以大膽采用。

三、培養持續興趣

人在任何學習活動中都離不開興趣二字，因為人參與學習活動的最直接的動力就是興趣。在教學實踐中發現，激發興趣容易，可是要讓興趣持續就顯得有點困難，但是讓學生在體育活動中保持參與的熱情是教學實效性得以提高的有力保障，這就需要體育教師精心設計課堂教學的各個環節，讓孩子們渴望容身在快樂的運動樂園中享受運動帶給自身的樂趣和滿足時，學生參與體育活動的興趣就會持續。如我在教學“青蛙跳”這一課時，這樣教學：

【案例】：

師：激趣揭題。同學們，玩過“青蛙跳”嗎？想玩嗎？

生：紛紛搖頭，卻又立即搶著說愿意。

師：在玩“青蛙跳”之前讓我們跟隨著兩位健美教師一起熱熱身吧。（課件出示青蛙和小兔的圖片，然后鼠標點擊，課件邊播放音樂，邊示范踏步練習。）

生：躍躍欲試。

師：雙手一抬。

生：學生們立即跟著開始了踏步練習，原地踏步、叉腰踏步、四面轉踏步等等。

……

師：兩位健美老師有一個共同的特點，非常愛跳，見過它們跳嗎？誰愿意模仿給大家看看。

生：分散開模仿。（由于是借用的舞蹈教室上的，學生們都能看到自己的動作）

師：你們跳得都不錯，為了獎勵你們，老師跟大家講一個關于青蛙跳的故事。

……

師：青蛙跳的本領真大，愿意跟在它后面學習嗎？

……

整節課都充滿著趣味性，師生在游戲中互動，一個個玩得開心，玩得起勁，不知不覺中達成了學練目標，效果很棒。

提高體育教學的實效性要做的事情還有很多，如強化體育課堂常規、如靈活選擇教學手段，如注重評價功能等等，只有多管齊下才能夠實實在在地提高體育教學的實效性。