大學生野外活動的實踐與研究

摘 要：運用文獻資料、問卷調查、訪談和實地考察等研究方法，對大學生開展野外活動的實踐體育課程的基本情況進行調查總結與分析。得出以下結論：野外活動能夠利用自然條件鍛煉身體，培養大學生集體主義精神和團隊精神；能調節緊張的學習和工作壓力，增強生活能力等。同時，還存在師資力量不足和教師缺乏專業知識、安全保障不完善等方面的問題。

關鍵詞：大學生；野外活動；實踐研究

一、研究目的

2002年在華東師范大學體育與健康學院召開了全國教育科學規劃重點課題，即高校開展野外活動研討會，這個會議將體育課程內容從學校拓展到社會和大自然。野外活動作為高校體育課程的拓展，把學校體育的基本內容擴展到大自然，增強體育課程的實效性和趣味性，對豐富和完善我國高校體育的課程體系有重要的意義。通過幾年的實踐，有必要進行相關的調查，以總結經驗，找出問題，為更好地開展大學生野外活動提供參考意見。

二、研究對象和方法

學生參加大明山實驗基地野外活動實踐基本狀況，本文主要采用文獻資料法、調查法、訪談法、實地考察法、數理統計法等研究方法。

三、結果與分析

1.野外活動開展的項目、動因情況

（1）學生最喜歡野外活動項目的調查情況分析

野外活動開展的內容和項目很多，通過實踐活動，學生到底對哪些野外活動的內容和項目感興趣呢？我們進行了相關調查（見表1）。

表1 學生最喜歡野外活動項目的情況調查（N=142）

通過對部分高校開設野外活動項目調查結果顯示，有71.1%的學生喜歡劃船；63.4%的學生喜歡速降；59.2%的學生喜歡索溜；50.0%的學生喜歡搭建帳篷；40.9%的學生喜歡器械攀爬；40.1%的學生喜歡竹筏制作；14.1%的學生喜歡野外路標設置；13.4%的學生喜歡繩結。可見，學生對新型的、富有挑戰性的、刺激的野外活動項目比較喜歡，如速降、索溜、劃船等較驚險刺激的運動項目。

（2）學生參加野外活動實踐動因的調查分析

野外活動作為一種新的體育項目，是如何吸引學生參加的呢？學生參加的動因又是什么？為此我們進行了相關調查（見表2）。

調查顯示，學生參加野外活動的動因主要是增強野外生存生活能力的占73.9%；培養團隊精神的占69.7%；鍛煉身體的占63.4%；鍛煉堅強的意志的占54.2%。經過實地考察，大明山野外活動基地自然景觀豐富，環境優美，有天然的速降、攀巖、索溜等場地，學生在這樣的環境里進行野外活動，不僅能利用自然條件鍛煉身體，而且能培養團隊精神和堅強的意志。通過在野外尋水、搭建土灶、采食野果等又能增強學生的野外生存生活能力。除此之外，學生認為參加野外活動驚險刺激、挑戰極限的占45.8%；娛樂身心的占45.8%；緩解學習、工作壓力的占49.3%；其他占7.7%。說明大學生參加野外活動的動因是多方面的。

2.學校野外活動開展過程中存在的主要問題

（1）師資問題

野外活動課程作為新興體育課程，教師此前從未接觸過這門課程，也沒有經過理論和實踐的專門培訓，因此，教師野外活動的知識與技能對指導教學實踐有一定的缺陷。

（2）經費問題

野外活動課程除了場地設備以外，還需要購置教學裝備和教師培訓等，這些都需要經費。

調查結果顯示，60%的教師和59.1%的學生認為野外活動的經費需要自理，經費問題會直接影響野外活動的開展。

（3）安全保障問題

野外活動主要在自然環境中進行，有較多不可預知的因素，存在一定的風險和安全保護的問題。這項調查反映，66.7%的老師和70.4%的學生認為野外活動有一定的安全風險，除加強組織紀律教育外，防范措施還不夠全面。

野外活動能夠利用自然條件鍛煉身體，培養學生集體主義精神和團隊精神，能調節學習與工作的壓力，增進交流，建立良好的人際關系。

學生比較喜歡速降、索溜、劃船等野外活動項目。野外活動具有鍛煉身體、增強生活能力等價值，對學生有較大的吸引力，學生普遍對此項活動表示歡迎。

目前高校開展野外活動課程存在的主要問題是：師資力量不足和教師缺乏專業知識；部分學生因家庭條件較差影響參與的積極性；隨著課程的不斷開展，還存在組織管理難度大、安全保障不完善等方面的問題。

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作者簡介：顧才銘，男，漢族，（1980-），浙江上虞人，碩士，講師，主要從事體育教育與運動訓練。

（作者單位 浙江省杭州市浙江藝術職業學院）

編輯 謝尾合