如何打造物理教學(xué)的高效課堂，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

摘 要：對(duì)于學(xué)生而言，興趣是最好的老師，培養(yǎng)學(xué)生的興趣就是誘導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。因此教師在教學(xué)時(shí)，需有針對(duì)性、個(gè)性化地喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。主要分析了如何打造物理教學(xué)的高效課堂，探討在物理教學(xué)中，教師應(yīng)如何培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)鍵詞：物理教學(xué)；高效課堂；興趣

在新課改的條件下，學(xué)校都提倡素質(zhì)教育，學(xué)生不再是被動(dòng)學(xué)習(xí)，教師不再是“滿堂灌”的教學(xué)方式，教師與學(xué)生是一種互相學(xué)習(xí)、發(fā)展與合作的教學(xué)方式。興趣是學(xué)生最佳的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生一旦對(duì)某學(xué)科產(chǎn)生興趣，學(xué)習(xí)就不再是強(qiáng)制性的，而是一種主觀能力性的學(xué)習(xí)。所以，筆者根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討在物理教學(xué)中應(yīng)如何培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生的興趣。

一、明確物理教學(xué)課堂的要求與目標(biāo)

在物理教學(xué)中，因?qū)W生具有一定知識(shí)基礎(chǔ)，物理教學(xué)目標(biāo)主要在于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，利用一定的物理訓(xùn)練手段，將生活融入教學(xué)。教師必須優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用科學(xué)、合理的教學(xué)方法，進(jìn)而形成高效課堂教學(xué)模式。傳統(tǒng)物理教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的中心地位，目的在于升學(xué)與考試，使學(xué)生處于一種被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

新課改背景下，創(chuàng)造物理教學(xué)高效課堂，要拋開應(yīng)試考試教育理念，教師在物理教學(xué)時(shí)，必須明確教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)習(xí)欲望，積極拓展學(xué)習(xí)思維，要求學(xué)生日常生活中，用物理知識(shí)聯(lián)系身邊的人與事，確保學(xué)生能夠更好更遠(yuǎn)地發(fā)展。

二、努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生自信

物理學(xué)科是復(fù)雜物理現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)與認(rèn)識(shí)的過(guò)程，在物理教學(xué)過(guò)程中，要簡(jiǎn)單化物理問(wèn)題。傳統(tǒng)教學(xué)只注重主要因素，而忽視次要因素，物理模型被概念化。學(xué)生在學(xué)習(xí)物理時(shí)，只知道“有這種物理現(xiàn)象”，對(duì)“這種物理現(xiàn)象發(fā)生的原因”均不清楚。為解決該類問(wèn)題，教師可選擇直觀性教學(xué)方法，多展開實(shí)驗(yàn)教學(xué)法，多舉一些物理實(shí)例，進(jìn)而使學(xué)生具體化物理現(xiàn)象，理解清晰的物理概念，縮短物理與生活的距離。通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，使抽象轉(zhuǎn)變呈形象物理。例如，在教學(xué)“超重與失重現(xiàn)象”時(shí)，教師可讓學(xué)生體驗(yàn)“乘電梯”，學(xué)生就能輕易掌握超重與失重的內(nèi)涵、概念。學(xué)生在收獲快樂(lè)的同時(shí)，又能輕松、愉悅地適應(yīng)物理教學(xué)的新特點(diǎn)。

總而言之，教師在物理教學(xué)中想要培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生的興趣，應(yīng)緊密結(jié)合教材與生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、欲望，提高學(xué)生的信心，利用多樣化的教學(xué)方法，打造物理教學(xué)的高效課堂，使學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣不斷提高。

參考文獻(xiàn)：

[1]石憲軍.淺談物理教學(xué)中如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣[J].新農(nóng)村：黑龍江，2011（8）：73.

[2]徐慧雅.如何在物理教學(xué)中打造高效課堂[J].現(xiàn)代農(nóng)村科技，2011（9）：61.

（作者單位 重慶市黔江中學(xué)校）

編輯 劉青梅