淺談英語教學方法

摘 要：英語教學一直是現代學校教育的一個令人頭疼的問題。而隨著現代化的發展，英語教育也開始向著形式多方面、樣式多樣化發展。如何運用現代化手段，調動起學生學習的積極性，就成了現在首要解決的事情了。現代技術的革新，使教師更應加快時代的步伐。以網絡技術和多媒體為核心的信息技術應用到現代化的教學中，一定會使英語教育更輕松、愉快。

關鍵詞：英語教學；教學方法；信息技術

很久以來，無論是中學生，還是小學生，一直為學習英語而頭疼。今天我就來談談我在英語教學中的一點拙見。

在當今社會，以網絡技術和多媒體技術為核心的信息技術已成為拓展人類能力的創造性工具。近年來，多媒體在課堂教學中的應用越來越頻繁。多媒體形象、直觀的特點使課堂教學變得生動活潑、豐富多彩。既能調動學生的學習興趣，又能加強學習的積極性，切實提高了教學質量。那么，在英語教學中運用現代的科學技術，優化英語課堂教學，是否會收到良好的教學效果呢？

在日常的英語教學中我們最常用的媒體有錄音機、影碟機、錄像機、幻燈機、電視機、計算機等。這些電教設備為英語教學提供了廣闊的模擬和想象空間，使學生能夠在有限的時間內，掌握更多的知識，從而更快捷、更有效地完成教學任務，全面提高了英語教學質量。下面我從四個方面談談我對英語教學方法的一點認識。

一、興趣

對英語有濃厚的學習興趣，是學好英語的前提。興趣，它能喚起學生的好奇心和迫切的求知欲，興趣愛好比智力技能更能促進學生勤奮學習。而利用電教媒體創設問題情景，更能激發學生學習英語的興趣，發揮學生的主體作用。我在平時的教學過程中，使用最多的就是錄音機，因為它操作簡單，容易控制，又能取得實效。錄音機教學還能為鍛煉學生的口語，提供真實的語言環境，能為學生營造出良好的學習氛圍。極大地培養了學生的聽說能力，課后還可以讓學生把自己朗讀課文、對話表演的錄音錄制下來，再現學生自身的聲音特色。我在平時的教學中始終注意學生興趣的培養，在每堂課開始我都放一段英文錄音給學生聽，讓學生在聽覺上首先做好準備，同時也讓學生真正體會到學習英語的樂趣。

二、模仿

模仿是學好英語的基礎。模仿，首先注重的就是發音。純正的發音會給人留下美好的印象，別人也會對你的英語水平刮目相看。試想一下，如果你的發音不夠準確，當你與操一口純正英國口音的人對話時，他根本聽不懂你在說些什么，那么，你的英語又是哪國的英語呢？更糟的是，它還會對你今后的聽力帶來一定的困難。所以，要不惜一切代價刻苦模仿，掌握好每一個發音，這就更要借助多媒體的力量了。錄音機能為鍛煉學生的口語發音，提供真實的語言環境。眾所周知，學習英語遇到最大的困難就是無法感受它們的使用環境，尤其對于鍛煉口語方面，這是非常不利的。而錄音機恰恰能最大限度地解決這一問題，把外教或原版的英文磁帶放給學生聽，讓他們知道如何真正地利用外語進行對話交流，讓學生進行模仿，極大地培養了學生的聽說能力和發音的準確性，這還能使學生趣味盎然地學習英語。千萬不要認為發音好不好無所謂，這個關攻不下來，就會導致你學習中的殘缺。說到底，學習英語就是模仿那種腔調，那種“味”。模仿得像English，那就是一種成功。

三、氛圍

氛圍是學好英語的途徑。那么什么是氛圍，其實對學習英語來說，就是英語的語言環境。但是我們的學生在學校接觸真實英語的機會非常有限，他們學習英語的主要環境就是課堂，所以我們更應該多利用多媒體在教學中，不僅僅是錄音機，還有電腦、幻燈機等，都可以提供英語教學所需要的語言環境。隨著電子技術、計算機技術以及教學思想、方法的發展，語音室便成為教師喜歡的教學環境了。它已由初期的聽音功能向視聽及人機交互功能發展，成為一種多媒體系統。還可以利用幻燈片，創設一種情境。如，在講授句型“What’s that in the picture？”時，利用幻燈，先出示“the picture”讓學生說出意思，然后加入介詞“in”，講明“in the picture”是在圖片里的意思，最后加入問句“What’s that？”這樣學生便能清楚地看清句型的變化過程，幫助學生在逼真的表象基礎上充分地發揮想象力和創造性思維。這樣成真實的學習氛圍，創設近似真實的語言環境，讓學生有身臨其境的感覺。

四、毅力

毅力是學好英語的保證。要想達到成功，必須吃苦，經得起痛苦的磨煉。

實踐已證明，無論是采用哪種教學模式，都應該以學生為主體，調動起他們學習的積極性，才能充分利用現代教學設備，更好地學習。

參考文獻：

[1]楊旭.淺談電教媒體在英語教學中的應用[J].學周刊，2011（10）.

[2]李佳.電教媒體輔助英語課堂教學[J].成才之路，2008（16）.

（作者單位 吉林省大安市職業教育中心）

編輯 馬燕萍