提升人格魅力 完善高中政治課堂教學(xué)

摘 要：高中政治教學(xué)起著引領(lǐng)學(xué)生建立正確、健康價(jià)值觀念的作用，主要從展現(xiàn)個(gè)人魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；提高個(gè)人魅力，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣；提升個(gè)人品質(zhì)，幫助學(xué)生形成良好品德三個(gè)方面闡述了教師人格魅力對(duì)高中政治課的影響。

關(guān)鍵詞：高中政治；人格魅力；教學(xué)效果

教師的人格魅力對(duì)于課堂教學(xué)效果產(chǎn)生的影響很大，教師發(fā)揮自身人格魅力可以提高課堂效果，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。但在實(shí)際的高中政治教學(xué)中，對(duì)于自己的人格魅力，教師往往不夠重視甚至?xí)鲆暎瑢W(xué)生不喜歡教師，教學(xué)效果也就無(wú)從談起。因此，教師應(yīng)足夠重視人格魅力對(duì)教學(xué)效果產(chǎn)生的作用，不斷提升自身素養(yǎng)，提升自己在學(xué)生心目中的形象，進(jìn)而提高課堂教學(xué)效率。高中的政治課在整個(gè)高中階段的科目中位置十分重要，起著引領(lǐng)學(xué)生建立正確、健康的價(jià)值觀念的作用，所以，政治教師的個(gè)人魅力起著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的作用。

一、展現(xiàn)個(gè)人魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

在高中政治課堂教學(xué)中，無(wú)論是教學(xué)的內(nèi)容還是教師選擇的教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性都會(huì)產(chǎn)生影響，而學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性則會(huì)對(duì)教學(xué)效果產(chǎn)生直接影響。如果教師擁有高尚的個(gè)人魅力，學(xué)生就會(huì)喜歡并尊重教師，對(duì)該教師所教的課堂也會(huì)“愛(ài)屋及烏”地產(chǎn)生興趣，所謂“親其師、信其道”。學(xué)生從內(nèi)心喜歡上教師，就會(huì)對(duì)教師所教的知識(shí)產(chǎn)生興趣，進(jìn)而積極地學(xué)習(xí)，提高政治課堂教學(xué)的效率。

二、提高個(gè)人魅力，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣

高中的政治課對(duì)學(xué)生的發(fā)展有著很大的影響，政治教師對(duì)學(xué)生的影響也非常重要，所以，教師的言行舉止都會(huì)影響到學(xué)生的一舉一動(dòng)。擁有良好人格魅力的教師能給學(xué)生樹(shù)立健康向上的榜樣，引導(dǎo)學(xué)生積極地成長(zhǎng)發(fā)展。高中政治教師應(yīng)以自己豐富的知識(shí)和高尚的道德來(lái)影響學(xué)生，支持、鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。

三、提升個(gè)人品質(zhì)，幫助學(xué)生形成良好品德

高中政治首要的教育任務(wù)是德育，也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。處于青春期的高中階段是學(xué)生道德形成的關(guān)鍵階段。教師應(yīng)在政治課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極引導(dǎo)，利用自己的個(gè)人魅力潛移默化地影響學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德意識(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

“學(xué)高為師，身正為范”，只有教師擁有高尚的道德，用自己的熱心和滿腔的愛(ài)去影響學(xué)生，去帶領(lǐng)學(xué)生前行，我們的學(xué)生才會(huì)成為真正合格的人才，我們的政治教學(xué)才算取得了成功。

參考文獻(xiàn)：

[1]邵建新.淺析教師的人格魅力.康定民族師范高等專科學(xué)校學(xué)報(bào)，2001（03）.

[2]劉強(qiáng).思想政治學(xué)科教學(xué)新論.高等教育出版社，2003-12.

（作者單位 吉林省長(zhǎng)白山管委會(huì)長(zhǎng)白山第二高級(jí)中學(xué)）

編輯 張珍珍