高中班主任如何做好班級(jí)管理工作

摘 要：最近幾年，隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)，給高中教育帶來了新的機(jī)遇，也帶來了很大的挑戰(zhàn)，在素質(zhì)教育和新課改下怎樣進(jìn)行班級(jí)管理，成為很多班主任都面臨的問題。主要談了高中班主任怎樣做好管理工作，并提出了一些意見和建議。

關(guān)鍵詞：高中班主任；新課改；素質(zhì)教育；班級(jí)管理；問題

高中是教育的重要階段，對(duì)于一個(gè)學(xué)生的將來發(fā)展有著非常重要的影響。高中班主任對(duì)于一個(gè)班級(jí)而言，無疑是很重要的，班主任的素質(zhì)也決定了班級(jí)管理的質(zhì)量。并且班主任對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)也有著非常重要的影響，能夠幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，對(duì)于學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)都有非常重要的影響，所以班主任做好管理工作至關(guān)重要。

一、班主任首先要熱愛自己的工作和學(xué)生

班主任想要做好自己的工作，首要的便是要有一顆對(duì)工作、對(duì)學(xué)生的愛心。認(rèn)真關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，幫助學(xué)生解決生活或者學(xué)習(xí)中存在的問題，讓學(xué)生感受到老師對(duì)自己的關(guān)心。班主任在開展工作的時(shí)候，應(yīng)該真正地深入到學(xué)生中去，讓學(xué)生真正地信任老師，只有這樣，學(xué)生才會(huì)更加愿意和班主任交流，提高老師對(duì)學(xué)生生活學(xué)習(xí)的了解，從而掌握好整個(gè)班級(jí)的動(dòng)態(tài)。

二、做好班級(jí)干部的培養(yǎng)

一個(gè)管理良好的班級(jí)，班干部起到的作用是非常重要的，所以必須培養(yǎng)出能夠讓學(xué)生真正信服的學(xué)生干部。

1.在培養(yǎng)干部的時(shí)候可以采取示范的方式來進(jìn)行傳、幫、帶

采取示范的方式進(jìn)行傳、幫、帶就是指老師在工作的時(shí)候，通過示范和向干部傳輸一些管理經(jīng)驗(yàn)，來進(jìn)行班干部的培養(yǎng)，逐步提高班干部的能力。為了提高班干部的自身能力，班主任應(yīng)該多跟班干部就班級(jí)情況進(jìn)行交流，并且老師還應(yīng)該讓班干部了解班級(jí)的計(jì)劃，并且針對(duì)那些可能出現(xiàn)的對(duì)班級(jí)計(jì)劃不利的因素，給班干部提供一定的解決思路，幫班干部解決工作中可能存在的問題，逐步鍛煉其能力。

2.對(duì)班干部和普通學(xué)生必須公平公正，一視同仁

班主任在班干部犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，必須對(duì)其嚴(yán)格要求，在處理的時(shí)候必須和普通學(xué)生一樣，不能偏袒班干部。班干部和班主任的接觸要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于普通的學(xué)生，比較容易出現(xiàn)老師更加偏愛班干部的情況，很多時(shí)候，班主任就算發(fā)現(xiàn)班干部自身存在的問題，由于自身的情感，也不愿意進(jìn)行處理。而普通學(xué)生會(huì)覺得老師偏袒班干部，從而心理不平衡，不喜歡班干部的同時(shí)也會(huì)不喜歡班主任。所以，班主任在工作的時(shí)候，必須做到對(duì)普通學(xué)生和班干部一視同仁、嚴(yán)格要求。只有這樣，學(xué)生才會(huì)真正擁戴班主任，愿意配合其

工作。

三、在管理的時(shí)候必須做到寬嚴(yán)有度

高中學(xué)生的心理上已經(jīng)比較成熟，老師在進(jìn)行管理的時(shí)候，往往會(huì)管理到學(xué)生的方方面面，一味地嚴(yán)格只會(huì)引發(fā)學(xué)生的逆反心

理，而一味地寬容則容易讓學(xué)生無視紀(jì)律，對(duì)于學(xué)習(xí)和生活以及良好習(xí)慣的養(yǎng)成都是非常不利的。老師在管理的時(shí)候要做到寬嚴(yán)結(jié)合，這樣才真正有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

對(duì)高中班級(jí)進(jìn)行管理是一項(xiàng)非常重要的工作，班主任在管理的時(shí)候必須做到公平公正，在管理的時(shí)候不斷地進(jìn)行思想和水平上的提高和創(chuàng)新，才能確保高中班級(jí)管理工作做得更好。

參考文獻(xiàn)：

郭艷濤.高中班主任應(yīng)如何做好班級(jí)管理工作[J].中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2011（36）.

（作者單位 山東省青島市膠州市第三中學(xué)）

編輯 薄躍華