也給他們一縷陽光

摘 要：素質(zhì)教育下，對待學生要一視同仁。后進生更需要老師、家長、社會的關(guān)愛，也要給他們一縷陽光。

關(guān)鍵詞：陽光；閃光點；實效

在大力提倡素質(zhì)教育的今天，我們的學校和家長仍然視分如命。這種現(xiàn)象只會造成大家眼里只看見成績優(yōu)秀的學生，忽視成績一般的學生，歧視成績差的學生。這就讓原本平等的孩子劃分了等級。要對學生一視同仁，這句話說起來容易做起來難。其實，后進生更需要老師、家長的、社會的關(guān)愛。所謂的后進生，就是思想行為、學習成績、智力發(fā)展等反面低于合格水平，存在這樣或那樣的問題和缺陷的學生。如果學校教育能夠做到讓優(yōu)秀生更優(yōu)的同時，提高后進生的成績與人品，那才是人皆歡喜的結(jié)果。對于后進生的進步有多種方法，但筆者認為關(guān)愛與鼓勵是眾多措施中最為重要的一點，現(xiàn)在就這一點做以下闡述。

一、善于捕捉閃光點

在原有的意識中，我們教師往往偏愛成績優(yōu)秀的學生，對于后進生的偏愛就很難做到。因為后進生在學習、品德、紀律等方面，相對來說都是比較差的。久而久之，他們就形成破罐子破摔的性子。然而，作為老師的我們更應(yīng)該關(guān)注這些學生為什么會成為后進生的原因。他們或許是因為天生不足；或是家庭變故；或是寄人籬下，無人管教。他們差是事實，卻不是無可救藥的。只要我們細心去觀察他們，總會發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點的。我們要利用好這一閃光點，作為推動他們前進的動力和轉(zhuǎn)化的良好開端。比如，我們看到一位后進生的字寫得很端正，我們都可以在作業(yè)本上寫上表揚的話語；上課叫這些孩子發(fā)言，給予相信與肯定的目光……這些孩子接受的批評遠大于他們所受到的表揚，因此他們內(nèi)心是更加珍惜老師對他的贊賞的。

二、全面了解學生

愛生之情不能憑空產(chǎn)生，它必須建立在對學生全面了解的基礎(chǔ)上才能實現(xiàn)。作為一名合格的教師，對自己的學生就要做到多方面的了解。特別是這些后進生，只有真正了解他們，尋找他們后進的根本原因，才可以對癥下藥，以達到教育的目的。教師可以建立學生的檔案袋，對學生進行家訪，跟家長進行交流。可與學生面對面地交談或微信聊天，還可以通過作業(yè)批改達到了解學生的目的。當我們了解他們的思想與內(nèi)心世界，我們的教學才會有實效。同時，后進生因為受到老師的關(guān)愛，心理得到滿足，也會倍加努力，來感謝自己的老師。一個知道感恩的人，他又能壞到哪里去呢？與學生的關(guān)系，除了師生關(guān)系還應(yīng)該是朋友關(guān)系，只有學生尊重你、信任你，你的教育就邁出了成功的一步。

關(guān)愛和鼓勵后進生，它不僅挽救了一個又一個正在人生路上一時受挫的學生，還使我們老師獲得真正意義上的成功。后進生問題的解決還是有其行之有效的途徑的，從鼓勵和關(guān)愛著手進行，從教師自身做起，后進生問題就有望解決，我們充滿信心。

（作者單位 浙江省溫州市永嘉縣烏牛第一中學）

編輯 薄躍華