關(guān)于汽車(chē)專業(yè)英語(yǔ)詞匯教學(xué)的幾點(diǎn)思考

摘 要：目前中職學(xué)校汽車(chē)專業(yè)學(xué)生英語(yǔ)詞匯量少、底子薄、基礎(chǔ)差，閱讀和翻譯有較大的困難，如何提高汽車(chē)專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)效，成了專業(yè)英語(yǔ)教師必須探討的問(wèn)題。因此，從兩個(gè)方面對(duì)專業(yè)英語(yǔ)詞匯教學(xué)進(jìn)行了較為深刻的探討，以期對(duì)同仁和學(xué)生的專業(yè)英語(yǔ)詞匯教學(xué)有所幫助。

關(guān)鍵詞：汽車(chē)專業(yè)；英語(yǔ)；詞匯教學(xué)；思考

隨著職業(yè)教育的迅速發(fā)展，專業(yè)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)早已引起了全國(guó)各中職學(xué)校的重視，幾乎所有的中職學(xué)校都開(kāi)設(shè)了相應(yīng)專業(yè)的專業(yè)英語(yǔ)課程。作為一種應(yīng)用工具，汽車(chē)專業(yè)英語(yǔ)的教學(xué)與普通的高中英語(yǔ)或中職基礎(chǔ)英語(yǔ)有著很多差異。英語(yǔ)教學(xué)對(duì)汽車(chē)方面主要是為了讓學(xué)生能讀懂一些簡(jiǎn)單的關(guān)于汽車(chē)方面的英文說(shuō)明類資料，識(shí)別與汽車(chē)緊密相關(guān)的英文標(biāo)識(shí)，熟練操作以英文為界面的用來(lái)維修或檢查的現(xiàn)代儀器等。那么，如何讓汽車(chē)專業(yè)的中職生掌握足量的英語(yǔ)詞匯，使之學(xué)以致用呢？

一、要教給學(xué)生常用詞匯的記憶方法

在英語(yǔ)教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生大聲朗讀單詞后，再讀每個(gè)單詞的字母來(lái)記憶單詞，這是一種機(jī)械式的記憶方法，其結(jié)果往往是事倍功半，浪費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，記憶效率往往很低。因此，教師應(yīng)要求學(xué)生在記憶單詞中做到如下三點(diǎn)：

1.要注意一些常用詞語(yǔ)的記憶

如，system（系），filter（濾清器），arm（臂），rod（桿），spring（彈簧），valve（閥），gear（齒輪）。這些詞語(yǔ)在汽車(chē)專業(yè)方面經(jīng)常出現(xiàn)，而且組成不同的短語(yǔ)。以valve為例，shift valve，signal valve等。

2.要注意對(duì)單詞分組記憶

單詞中，看似獨(dú)立的字母有一定的規(guī)律。有的可以按音節(jié)分組記憶。如，combustion就可以分為com，bus和tion三組；有的也可以將單詞拆分為熟悉的單詞的組合來(lái)記憶。如，thermostat就可以拆分為the-r-most-at。針對(duì)不同特點(diǎn)的單詞采用不同的方法分組記憶，可以化整為零，化難為易，從而提高單詞記憶的效率。

3.要注意對(duì)直譯詞或音譯詞的記憶

汽車(chē)英語(yǔ)單詞中部分詞語(yǔ)是直接翻譯的，如，flywheel（飛輪），其中fly譯為“飛”，wheel譯為“輪”。Water jacket（水套），water（水）jacket（外套）。也有部分為音譯的詞語(yǔ)，如，tyre（胎），motorbike（摩托車(chē)）。區(qū)分出直譯詞或音譯詞，便能牢牢地記住它們。

二、要加深學(xué)生對(duì)專業(yè)英語(yǔ)詞匯的理解

1.要讓學(xué)生掌握一詞多義在專業(yè)英語(yǔ)中的使用情況

在日常生活中常見(jiàn)的單詞在專業(yè)英語(yǔ)中可能意義不同。如，spring日常生活中表示“春天”，但在汽車(chē)專業(yè)中卻表示“彈簧”。journal，在汽車(chē)專業(yè)英語(yǔ)中是“軸頸”，而不是日常生活中的“刊物”。這種情況在專業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中會(huì)遇到很多，如果在翻譯理解中和我們?cè)瓉?lái)了解詞語(yǔ)不搭配時(shí)，就需要去了解它的新意了。

2.要讓學(xué)生從構(gòu)詞方法入手理解專業(yè)英語(yǔ)單詞

如，shift（換擋），upshift（升檔），downshift（降檔），如果知道first gear“一檔”那么見(jiàn)了“second gear”就會(huì)首先想到“二檔”。對(duì)于合成詞組，可以在掌握核心詞的基礎(chǔ)上，拓展出由其派生的多個(gè)詞組。例如pump，可以由其派生出water pump，oil pump，fuel pump等。

再者，還可以采用聯(lián)想的方法，由此及彼，從而擴(kuò)大詞匯量。例如聯(lián)想反義詞，遇到input pump，聯(lián)想它的反義詞output pump。

3.要讓學(xué)生在了解汽車(chē)知識(shí)的同時(shí)理解專業(yè)英語(yǔ)詞義

汽車(chē)專業(yè)詞匯在特定的領(lǐng)域可能是相近或類似的詞義，因此把汽車(chē)專業(yè)知識(shí)和英語(yǔ)學(xué)習(xí)互相聯(lián)系起來(lái)，才能收到相得益彰、事半功倍的效果。

（1）注意某些詞匯在汽車(chē)專業(yè)中的特殊含義。汽車(chē)專業(yè)英語(yǔ)中有相當(dāng)一部分的專業(yè)詞匯來(lái)源于基礎(chǔ)通用英語(yǔ)，其中一些專業(yè)詞匯與通常用法相同或相近。例如，body，日常用語(yǔ)中指“身體”，但在汽車(chē)英語(yǔ)中指“車(chē)身”。例如，train，學(xué)生在遇到類似這樣的詞匯時(shí)，第一反應(yīng)往往是最常見(jiàn)的用法“火車(chē)”；但當(dāng)train構(gòu)成power train動(dòng)力傳輸系統(tǒng)時(shí)，漢語(yǔ)翻譯成了“系”。當(dāng)然drive train， train也當(dāng)“系”講了。

（2）要注意將意思相近的專業(yè)詞匯加以比較。例如，漢語(yǔ)里的“油”，在汽車(chē)專業(yè)里又細(xì)分為燃油（fuel），機(jī)油（oil）等。同樣的還有“燈”，blinker（信號(hào)燈），tail lamp（尾燈），backup light（倒車(chē)燈）。“管”也有“pipe”“l(fā)ine”“hose”等。如，air hose（空氣管），exhaust pipe（排氣管），fuel line（燃油管）等。因此在汽車(chē)專業(yè)英語(yǔ)中，就要尤其注意不同的“油”“管”等應(yīng)該如何表達(dá)，這樣才不至于出現(xiàn)理解和翻譯上的偏差。

參考文獻(xiàn)：

鐘凱彬.汽車(chē)專業(yè)英語(yǔ)詞匯教學(xué)的技巧[J].職業(yè)，2009.

（作者單位 寧夏中衛(wèi)市職業(yè)技術(shù)學(xué)校）

編輯 魯翠紅