有效地培養學生良好的行為習慣

摘 要：隨著社會的不斷進步，人們日益關注學生自身的綜合素質培養。而良好行為習慣的培養對于學生自身素質有著極為重要的影響。現如今，大多是獨生子女，受到家中眾人的關愛，讓學生從小養成自我優越意識，許多家長在對學生進行教育時，往往只重視其學習成績的好壞，忽略了培養學生良好的行為習慣，從而使得學生受到不良風氣的影響。針對如何有效培養學生良好的行為習慣進行了探究。

關鍵詞：素質教育；行為習慣；有效培養

所謂修身、齊家、治國、平天下，其最為重要的就是培養其良好的行為習慣，所謂良好的行為習慣培養需要教師、家長共同的努力，從根本處對學生的行為習慣進行訓練，采取多種訓練方式來培養學生，以求學生能養成良好的行為規范。

一、認識習慣的根本

所謂習慣，其不是一般的行為方式，其是一種固定的行為模式，需要長時間的反復訓練而養成，也是條件反射所形成的產物。從心理學的角度出發，習慣是一種人為需求，一旦形成一種習慣，就很難被改變，習慣是不需要他人提醒和督促而自然而然地做出的行為方式。例如，學生做作業，剛開始的時候，需要家長、教師的督促，但久而久之，學生的定式思維中存在了做作業這一意識，那么到了一定的時刻，學生就會主動地去做作業，這就是習慣。因此，教師、家長應當在日常生活中始終注重培養學生的良好行為習慣，以便于學生從小養成良好的行為模式。

二、良好的行為習慣需從小事做起

在培養學生良好的行為習慣時，應當注重從小事著手進行培養。例如，平時的學習習慣、生活習慣以及運動的習慣之類的。這些習慣一定程度上影響著學生的終身素質培養。（1）良好的學習習慣有上課認真聽講、完成作業之類的，這樣能有效地提升學生的學習質量。（2）良好的生活習慣有按時睡覺、不遲到早退、做事認真負責等，這些有利于形成良好的生活習慣。（3）良好的運動習慣有按時鍛煉等，這樣有利于訓練學生良好的體魄。良好的行為習慣應當從小事做起，從小事注重培養，這樣才能從真正意義上培養學生的綜合素質能力。

綜上所述，在進行學生良好行為習慣培養時，應當注重對習慣的認識以及培養良好行為習慣從小事著手，全面地培養學生的良好行為習慣，從而培養學生良好的綜合素質。

參考文獻：

[1]杜伊濤.青少年體育鍛煉行為習慣養成研究[D].魯東大學，2013.

[2]陳海泉.中學生行為習慣養成教育的實踐探索[J].學苑教育，2010（24）.

（作者單位 江西省上饒市三清大道上饒中學）

編輯 韓 曉