如何構(gòu)建高效的小學(xué)語(yǔ)文課堂

摘 要：所謂高效課堂是指在有限的45分鐘里促使學(xué)生獲得健康全面的發(fā)展。因此，在新課程改革下，教師要更新教育教學(xué)觀念，采用多樣化的教學(xué)模式，從學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)為切入點(diǎn)，進(jìn)而促使學(xué)生獲得健全的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文；高效課堂；目標(biāo)；過(guò)程與方法；反思

《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語(yǔ)文課程應(yīng)為提高學(xué)生道德品質(zhì)（思想道德素質(zhì)）和科學(xué)文化素養(yǎng)，弘揚(yáng)和培育民族精神，增強(qiáng)民族創(chuàng)造力和凝聚力，發(fā)揮積極的作用。”然而，如何才能實(shí)現(xiàn)上述語(yǔ)文的價(jià)值呢？高效課堂，這是能讓語(yǔ)文價(jià)值展示的最理想的教學(xué)模式。因此，本文就從如何構(gòu)建高效的語(yǔ)文課堂進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。

一、明確教學(xué)目標(biāo)

新課程改革下的教學(xué)目標(biāo)不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授，也不再是以分?jǐn)?shù)論英雄，而是要在學(xué)生掌握基本的語(yǔ)文知識(shí)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生在恰當(dāng)?shù)倪^(guò)程與方法中使學(xué)生的情感態(tài)度和素質(zhì)水平也得到相應(yīng)程度的提高，進(jìn)而促使學(xué)生獲得健全的發(fā)展。

二、教學(xué)過(guò)程和方式的選擇

隨著新課程改革的不斷深入，課堂結(jié)構(gòu)已經(jīng)發(fā)生了轉(zhuǎn)變，教師開(kāi)始認(rèn)識(shí)到學(xué)生主體性的發(fā)展，開(kāi)始將自主、合作、探究式教學(xué)模式滲透到課堂活動(dòng)當(dāng)中，從而使學(xué)生在輕松的課堂環(huán)境中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

例如，在教學(xué)《地震中的父與子》時(shí)，由于文中講述的是在發(fā)生大地震以后，父親抱著一個(gè)堅(jiān)定的信念，不顧別人的勸阻，最后終于在廢墟中救出了兒子的事。所以，為了……