提高學(xué)生參與意識(shí) 加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)教育

近年來，我校努力地美化、凈化校園環(huán)境，營(yíng)造人文、和諧的育人氛圍，普及綠色理念，倡導(dǎo)綠色文明。可是，由于我校地處三鄉(xiāng)鎮(zhèn)的黃金地段，每天過往的車輛和人流特別多，導(dǎo)致環(huán)境污染非常嚴(yán)重，令我們非常擔(dān)憂。為了更好地保證學(xué)校門前有一個(gè)干凈、美麗的環(huán)境，我和四年級(jí)（5）班班主任吳老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，尋找造成環(huán)境污染的原因，再向?qū)W校和有關(guān)部門反映，爭(zhēng)取解決這個(gè)問題。

我們的調(diào)查活動(dòng)歷經(jīng)2個(gè)多月。在這個(gè)過程中，學(xué)生切身體會(huì)到學(xué)校門前的地段確實(shí)存在著比較嚴(yán)重的環(huán)境污染。針對(duì)這一問題，學(xué)生各抒己見，紛紛表達(dá)了各自的看法。于是我和吳老師指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)了一份問卷，對(duì)身邊的學(xué)生和家長(zhǎng)的環(huán)保意識(shí)進(jìn)行調(diào)研，學(xué)生總共收集到55位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校門前環(huán)境污染的意見。此外，我們帶著學(xué)生分別采訪了環(huán)保所的工作人員、學(xué)校老師、家長(zhǎng)和部分社會(huì)人士，發(fā)放并回收有效問卷900多份，我們還讓學(xué)生分頭收集了一些清除污染物的方法。通過資料整理和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)了導(dǎo)致環(huán)境污染的主要原因：（1）學(xué)校門前的臭水溝經(jīng)常散發(fā)出一陣濃濃的臭味；（2）學(xué)校門前廢棄物較多，垃圾和果皮隨處可見；（3）學(xué)校周邊的商鋪或小商販經(jīng)常在學(xué)校門前販賣商品，產(chǎn)生垃圾。通過調(diào)查，學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)出一套改善學(xué)校門前環(huán)境污染的方案。

在這次活動(dòng)過程中，我們指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了一些豐富多彩的環(huán)保宣傳。（1）動(dòng)手制作環(huán)保書簽和環(huán)保手抄報(bào)，用力所能及的方式宣傳環(huán)保意識(shí)；（2）以班級(jí)為單位舉行一次有意義的清潔活動(dòng)，并把收獲和感受寫進(jìn)“給環(huán)保局局長(zhǎng)的一封信”里。既讓學(xué)生傾吐心聲，又讓學(xué)生從自身做起，呼吁身邊的人行動(dòng)起來，積極參加到營(yíng)造綠色環(huán)境的活動(dòng)中來，進(jìn)一步關(guān)注我們學(xué)校門前的環(huán)境問題；（3）開展主題為“保護(hù)學(xué)校門前環(huán)境，從我做起”的班隊(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中交流自己的所見所聞，暢談自己的想法和感受，通過討論進(jìn)一步理解環(huán)保的重要性；（4）通過櫥窗、宣傳欄和標(biāo)語等方式宣傳環(huán)保知識(shí)，讓更多的人了解環(huán)保的相關(guān)知識(shí)，并加入到我們的行列，為保護(hù)學(xué)校門前的環(huán)境乃至整個(gè)社會(huì)環(huán)境作貢獻(xiàn)。除此之外，我們還召開了“光后中心小學(xué)門前環(huán)境污染調(diào)查匯報(bào)會(huì)”，讓參與活動(dòng)的學(xué)生把調(diào)查的過程與結(jié)果向全校師生和家長(zhǎng)代表作匯報(bào)，還展示了這次實(shí)踐的成果和優(yōu)秀作品。

這次的調(diào)查活動(dòng)讓全校師生受益匪淺。學(xué)生向環(huán)保部門和周邊居民提出的建議都受到了重視。目前，有關(guān)部門正采取各種方法改善我校門前環(huán)境污染的問題。

學(xué)生向?qū)W校提出的建議也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。從本學(xué)期起，我校在每條走廊上都增設(shè)了環(huán)保櫥窗、宣傳欄和標(biāo)語，定期更新；在校園每個(gè)顯眼的角落都擺放了三色垃圾桶，讓學(xué)生學(xué)習(xí)垃圾分類擺放；每周選出“環(huán)保文明小天使”，對(duì)這些先進(jìn)標(biāo)兵進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，并邀請(qǐng)他們對(duì)校內(nèi)外的不文明現(xiàn)象進(jìn)行監(jiān)督和勸誡。在廣大師生的共同努力下，我校門前的環(huán)境有了較大的改善。

這次活動(dòng)，學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，制作環(huán)保書簽和手抄報(bào)，撰寫了多篇關(guān)于環(huán)保的文章，還在學(xué)校開展了環(huán)保系列活動(dòng)。豐富多彩的環(huán)保教育活動(dòng)，深刻的環(huán)保教育過程，震撼著學(xué)生的思想，觸動(dòng)了他們的心靈，強(qiáng)化了他們的環(huán)保意識(shí)。這些實(shí)踐既鍛煉了學(xué)生的組織能力，又提高了他們的環(huán)保意識(shí)。通過這次活動(dòng)，學(xué)生們已經(jīng)成為光后中心小學(xué)的“文明小使者”了。

破壞和污染環(huán)境，禍及千古；保護(hù)環(huán)境，功蓋千秋。良好的校園文化引導(dǎo)著學(xué)生良好性格的塑造和培養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。通過這次活動(dòng)，學(xué)生深切地感受到優(yōu)美環(huán)境的重要性。學(xué)生愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)被自然激發(fā)，同時(shí)，學(xué)生還能主動(dòng)去感染身邊的人。為了指引人們走出誤區(qū)，增加環(huán)保意識(shí)，讓更多的人熱愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境，環(huán)保小使者們花了不少心思。只要我們都自覺行動(dòng)起來，從點(diǎn)滴做起，從身邊小事做起，一定會(huì)還給光后中心小學(xué)門前一個(gè)碧水藍(lán)天、舒適幽雅的環(huán)境，而文明禮儀、保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)環(huán)境的行為也會(huì)在校園遍地開花。

（作者單位 廣東省中山市三鄉(xiāng)鎮(zhèn)光后中心小學(xué)）

？誗編輯 司 楠