《特別的作業(yè)》教學(xué)設(shè)計

【教學(xué)目標(biāo)】

1.運用綜合識字的方法，認識本課的5個生字，會寫8個生字，培養(yǎng)學(xué)生獨立識字、合作識字的能力。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，使學(xué)生感受語言文字的優(yōu)美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、親近大自然的感情。

3.體會小麗的話，增強環(huán)保意識，培養(yǎng)獨立思考的能力。

【教學(xué)難點】

理解課文內(nèi)容，增強課文環(huán)保意識，培養(yǎng)他們對大自然的熱愛之情。

【專項訓(xùn)練】

看圖寫話，描寫春天的景色，訓(xùn)練學(xué)生的寫話能力。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

生字卡片、多媒體課件。

第一課時

【課時目標(biāo)】

1.采用多種識字方法，認識本課的5個生字，區(qū)分同音字“代”“帶”，指導(dǎo)書寫“作”“昨”兩個生字。

2.理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、親近大自然的感情。

【教學(xué)流程】

一、導(dǎo)入新課

1.教師書寫“特別”兩個字，提問：“誰認識老師寫的這兩個字？”學(xué)生回答并領(lǐng)讀。師：“哪位同學(xué)知道‘特別’是什么意思呢？”（特別就是和別的不一樣）

2.教師板書課題，學(xué)生齊讀課題。

【設(shè)計意圖：直接進入新課，把學(xué)生帶入課文中。】

二、識字學(xué)詞

（一）自主識字學(xué)詞

1.自由讀課文，圈出不認識的字詞。

師：同學(xué)們自由讀課文，遇到不認識的字怎么辦呀？（問老師和小伙伴，查生字表，聯(lián)系上下文猜一猜……）

2.教師巡視并指導(dǎo)讀文，師生交流。

（二）交流自學(xué)情況

1.多媒體出示生字、詞語，學(xué)生用自己喜歡的方式讀詞語。（接火車讀、同桌輪讀……）

2.學(xué)生匯報識字情況。師：同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了什么？“帶”“代”讀音相同，你怎么區(qū)分？怎么組詞？（學(xué)生回答）

（三）指導(dǎo)規(guī)范書寫

1.大屏幕出示田字格中生字，指名讀，齊讀。