小學(xué)英語課堂結(jié)課方式略談

摘 要：在日常教學(xué)中，教師積極探索著有效的課堂教學(xué)模式。然而，廣大教師比較重視導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和課堂主體教學(xué)活動的設(shè)計(jì)，而結(jié)課部分往往被教師所忽視。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該做到“善始善終”。結(jié)課雖然在課堂教學(xué)中占的比例不大，但合理、巧妙的結(jié)課，會進(jìn)一步提高英語課堂的實(shí)效。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；英語教學(xué)；結(jié)課方式

聆聽一些特級教師的英語課堂，感受他們獨(dú)具匠心的教學(xué)藝術(shù)魅力，就好像欣賞一支婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的樂曲：課堂導(dǎo)人是“起調(diào)”——扣人心弦，課堂主體是“主旋律”——引人入勝，課堂結(jié)課是“終曲”——余音繞梁。廣大青年教師也積極探究英語課堂教學(xué)的有效策略，以提高課堂實(shí)效。從多數(shù)課堂展示來看，教師比較重視導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和課堂主體教學(xué)活動的設(shè)計(jì)，結(jié)課部分往往被忽視。筆者認(rèn)為，一堂優(yōu)秀的英語課應(yīng)該做到“善始善終”。巧妙的結(jié)課，也是進(jìn)一步提高英語課堂的實(shí)效的途徑之一。

一、歸納式結(jié)課，突出教學(xué)重點(diǎn)

英語閱讀文本層次較多、知識點(diǎn)繁雜。而小學(xué)生又不善于歸納知識，如何有效地利用課尾的黃金時間，引導(dǎo)學(xué)生回到整體上來？歸納總結(jié)就是一種較為常見的、有效的結(jié)課形式。歸納式結(jié)課主要是對一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容作一番梳理，理清知識結(jié)構(gòu)，突出把重點(diǎn)，真正起到加深印象、增強(qiáng)記憶的作用。

比如，在牛津英語6A Unit 3 It was there A板塊的學(xué)習(xí)中，教師逐步在黑板上呈現(xiàn)了文本結(jié)構(gòu)圖如下：

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結(jié)課時，教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)板書來說說自己的收獲。……