淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中課堂氣氛的營(yíng)造方法

摘 要：新課程改革從教學(xué)的各個(gè)方面進(jìn)行了明確的定位：三維的教學(xué)目標(biāo)、以學(xué)生為主的教學(xué)模式、和諧的師生情感以及良好的課堂氣氛，而良好的課堂氣氛往往是教育工作者忽視的。就營(yíng)造小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中良好的課堂氣氛方法和手段進(jìn)行了分析。

關(guān)鍵詞：新課程；目標(biāo)；模式；情感；氣氛；方法

新課標(biāo)鼓勵(lì)教師創(chuàng)設(shè)寬松的教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。課堂氣氛作為教師與學(xué)生教學(xué)活動(dòng)的生動(dòng)體現(xiàn)，課堂氣氛的好壞直接影響著教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在教學(xué)活動(dòng)中，教師作為其中的重要組織者和引導(dǎo)者，需要不斷實(shí)踐和創(chuàng)新課堂氣氛的營(yíng)造方法。就小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)，由于該年齡階段的學(xué)生活潑、好動(dòng)，教師在課堂教學(xué)中不能通過(guò)命令和強(qiáng)制的行為來(lái)規(guī)范學(xué)生，而需要營(yíng)造良好的課堂氣氛來(lái)吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生愿意學(xué)，樂于學(xué)。

一、教師通過(guò)自身教學(xué)行為促成良好課堂氣氛的形成

教學(xué)的教學(xué)行為主要包括教學(xué)心情、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等等，是教師自身在教學(xué)過(guò)程中呈現(xiàn)在學(xué)生面前的行為，這也是教師開展課堂教學(xué)中的一種重要輔助手段。教師的語(yǔ)言可以拉近與學(xué)生間的距離感，教師的心情能夠感染學(xué)生的情緒，教師的神態(tài)會(huì)促進(jìn)師生間的真誠(chéng)交流，教師的教學(xué)行為在課堂氣氛營(yíng)造中占有重要地位。例如，教師慈愛的微笑、真誠(chéng)的鼓勵(lì)、肯定的目光，這些對(duì)于營(yíng)造良好的課堂氣氛十分必要。

二、教學(xué)與游戲相結(jié)合來(lái)活躍課堂氣氛

由于小學(xué)生的年齡，他們具有好玩、好奇、好動(dòng)的特點(diǎn)，而游戲是小學(xué)生最感興趣的活動(dòng)之一，因此，在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中，教師應(yīng)把教學(xué)與游戲相結(jié)合，通過(guò)游戲來(lái)活躍課堂氣氛，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)變成一種輕松的活動(dòng)。這樣既能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，還能提高教學(xué)有效性。例如，在教授唐詩(shī)《詠鵝》時(shí)，教師可以在課堂教學(xué)開始之前，通過(guò)“你說(shuō)我猜”的游戲，讓學(xué)生熟悉動(dòng)物，尤其是它們所獨(dú)有的特征。在猜到鵝的時(shí)候，教師可以自然地引入唐詩(shī)，讓學(xué)生在輕松愉快的游戲中進(jìn)入課程的學(xué)習(xí)。

三、課堂提問(wèn)和討論是調(diào)動(dòng)課堂氛圍的重要手段之一

教學(xué)活動(dòng)是由教師和學(xué)生二者相互作用的行為，在課堂教學(xué)中，教師作為主導(dǎo)，學(xué)生是教學(xué)的主體，教師必須時(shí)刻以學(xué)生為中心，讓學(xué)生成為課堂的主人，而課堂提問(wèn)會(huì)讓學(xué)生充分地表達(dá)自己的想法，課堂討論能夠讓學(xué)生間相互交流從而形成自己的思想，這樣的課堂形式是互動(dòng)且科學(xué)的，打破了傳統(tǒng)死氣沉沉的課堂氛圍，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)快樂的場(chǎng)所。

總之，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中課堂氣氛的營(yíng)造方法還有很多，需要教學(xué)工作者不斷地進(jìn)行實(shí)踐和創(chuàng)新，以學(xué)生為本，讓小學(xué)生在一種無(wú)拘無(wú)束的狀態(tài)下盡情地表達(dá)和想象，從而激發(fā)學(xué)生潛在的創(chuàng)造力。

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（作者單位 內(nèi)蒙古自治區(qū)通遼經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)河西九年一貫制學(xué)校）

？誗編輯 韓 曉