讓愛駐心田

摘 要：愛學(xué)生就得走進(jìn)學(xué)生的心里，做到理解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生在教師愛的沐浴下快樂成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：愛；理解；關(guān)心；尊重；贊賞；鼓勵(lì)

蘇霍姆林斯基說：“教師不愛學(xué)生，無異于歌手沒有嗓音，樂師沒有聽覺，畫家沒有色彩。”對(duì)于教師來說，第一要素就是“愛”，最重要的就是要擁有一顆愛學(xué)生的心。我們?cè)撊绾螑蹖W(xué)生呢？我認(rèn)為，只有掌握正確的愛的方法，才能真正地激勵(lì)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

一、理解是一種愛

教育工作看似簡(jiǎn)單，其實(shí)紛繁復(fù)雜。因?yàn)榻處煵粌H要有專業(yè)的知識(shí)，還要有愛心和責(zé)任心。教師，是陽光下最神圣的職業(yè)，教書育人更重要的是讓學(xué)生明白知識(shí)，懂得道理。人的情感復(fù)雜，學(xué)生的情緒更是多變，因此，只有多多地理解和關(guān)心，才能讓學(xué)生感受到教師的關(guān)愛。

二、關(guān)心是一種愛

小學(xué)生，還沒有完全的自理能力，還不能照顧自己，因此，他們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)和生活離不開教師的關(guān)心和照顧，不能忽視他們的存在。比如，提醒學(xué)生注意保暖，防止感冒，提醒學(xué)生多喝水，下課休息提醒他們注意不要受傷，同學(xué)之間要互相幫助。對(duì)小學(xué)生，教師要把他們當(dāng)作自己的親生骨肉一般疼愛，因?yàn)榧抑袑⒑⒆铀偷綄W(xué)校里，孩子的學(xué)習(xí)和生活都托付給了學(xué)校和教師，這是一份沉甸甸的責(zé)任。只有教師發(fā)自肺腑的疼愛和關(guān)心，才能打動(dòng)孩子幼小的心，獲得彼此的信任。

三、尊重是一種愛

每一個(gè)孩子都是有思想、有感情、有無限發(fā)展?jié)摿Φ娜耍麄兠恳粋€(gè)人作為獨(dú)一無二的個(gè)體都有其存在的價(jià)值，每一個(gè)孩子都有一種對(duì)自尊、自重和來自他人的尊重的需要。教師應(yīng)尊重每一個(gè)學(xué)生，尊重成功的學(xué)生，表明自己對(duì)學(xué)生成功的敬佩、贊美和追求；尊重失敗的學(xué)生，表明自己對(duì)學(xué)生失敗的同情、安慰和鼓勵(lì)。教師只有尊重學(xué)生的需求和保護(hù)學(xué)生的自尊心，才能讓學(xué)生在健康發(fā)展中發(fā)揮他們的潛能。一個(gè)善于尊重學(xué)生的教師，一定會(huì)時(shí)時(shí)體驗(yàn)到幸福和快樂。

四、贊賞、鼓勵(lì)是一種愛

學(xué)習(xí)困難的學(xué)生往往成為教師的焦點(diǎn)，這反而在無形中放大了他們的缺點(diǎn)和短處。這些學(xué)生得到的多是批評(píng)，其實(shí)他們更需要教師耐心的指導(dǎo)和悉心的鼓勵(lì)。他們就像是干旱的土地上的幼苗，矮小卻又奮力成長(zhǎng)。如果教師拋棄他們，那么就會(huì)讓他們枯萎，所以教師應(yīng)該多多的鼓勵(lì)和關(guān)心這些學(xué)生。久旱逢甘霖的喜悅，會(huì)洋溢在他們的小臉，奮發(fā)努力的熱情，會(huì)凝聚在他們的心里。教師，一定要發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，挖掘他們自身的潛力，讓他們不斷進(jìn)步，和其他孩子一樣快樂成長(zhǎng)。

愛是教師的陽光，在孩子心靈的每個(gè)角落播撒著溫暖和希望。教師是一份以愛為主題的職業(yè)，既然選擇了教師這份職業(yè)，就不要吝嗇自己的情感，只有自己心中擁有太陽，才能溫暖學(xué)生的心。

（作者單位 河南省安陽高新區(qū)銀杏小學(xué)）

？誗編輯 韓 曉