讓學生唱游音樂課堂

摘 要：音樂唱游是提高學生音樂學習興趣、提高教學質量的一種教學方法。在音樂課堂教學中采用暢游訓練法是素質教育的具體表現，既能夠完成既定的教學目標和教學內容，還能讓學生享受音樂教學的氛圍，愛上音樂課堂。主要通過對唱游音樂教學模式的探討，進一步提高學生的學習興趣，同時也為其他教師運用唱游教學方法提供理論參考。

關鍵詞：小學階段；音樂教學；唱游模式

唱游模式的提出和落實符合我國素質教育理念，它包括多種形式，如音樂游戲、律動、集體舞以及歌表演等。唱游教學是由一些教授和留學生在20世紀傳入我國，比較著名的，有瑞士達爾庫勞斯教學法、德國奧爾夫教學法以及匈牙利柯達伊教學法。通過對唱游模式多種形式的有機結合，提高對學生的音樂教學質量，提高學生學習的興趣。

一、唱游模式的概述

音樂唱游模式是在20世紀由國外傳進中國的，唱游模式秉著快樂教學的原則，充分發揮學生在課堂教學中的主體地位。唱游教學模式打破了我國傳統教學模式，將一些游戲元素、表演元素添加到音樂教學中，通過這些元素的添加激發學生對音樂教學的興趣。傳統的灌輸式的音樂教學模式已經不能滿足學生發展的需要，在新的教育背景下教師應該根據學生的身心發展特點選擇合適的教學方法，而唱游教學模式正好集教學和游戲于一身，是素質教育的體現，因此唱游教學模式將成為學校教學的主要方法。……