提高課堂教學效率從有效說課開始

摘 要：從說課要與時俱進、如何說課更有效兩方面闡述了有效說課能提高課堂教學效率。

關鍵詞：說課；與時俱進；課堂效率

提高課堂教學效率是提高教學質量的可靠保證，而要提高課堂教學效率，把好說課這一關顯得尤為重要。說課，就是指講課教師運用系統論的觀點和方法，在一定場合說說某一教學課題打算怎樣上，以及為什么這樣上的教學分析。具體來說，也就是教師針對某一節課，從教材的分析、教學方法的選擇、教學手段的運用、教學程序的設計等幾個方面進行從理論到實踐的全面闡述的過程。主要目的是能在廣大教師積極參與過程中，促進教師素質的提高，進而大面積提高教學質量。那么如何把“說課”這一環節抓細抓實，以確保課堂教學的有效性呢？在這里，筆者把有關教學雜志上看到的說課形式與平時教學中聽到的說課形式，結合自己的一些看法，作如下探討。

一、說課也要與時俱進

1.學習當前說課中的優點

大部分關于說課的文章或現行實際操作內容思路包括有：教材分析、教學目標、教學重難點、教學程序、教學方法、多媒體運用、教學評價及設計理念等。這樣的說課方法無疑是廣大教師非常熟悉的，也是被大家所認可的。這樣做聽者覺得條理十分清楚，既清晰地呈現出教學依據，更講清楚了為何設計和為什么這樣設計的理念。同時重、難點突出，還鮮明地告訴我們在關鍵問題上該如何突破。有的教師還在說課中指出了多媒體運用的最佳作用點和最佳使用的時機。……