學習 競爭 創新

摘 要：新課程標準要求學生自主參與學習鍛煉，愿意學、能夠學、會學、會自我規劃和自我管理，學習過程中與同學和老師能達到交往互動，培養學生的合作精神、集體觀念、競爭意識、創新能力等。小組合作學習方法完全符合素質教育的觀點和新課程標準的要求，適應當代體育教學改革和學生身心發展的需要，以主動學習為宗旨、探究創新為核心、互助互勵為原則，通過學生在合作中學習、競爭、創新，從而使學生培養集體主義精神和競爭意識，激發創新能力，讓學生在歡樂的氛圍中學到知識和得到鍛煉，在學習知識和鍛煉中得到樂趣。

關鍵詞：小組合作；體育；團隊

小組合作學習是一種新型體育教學的組織形式，宗旨是倡導學生主動去構建知識體系，成為學習的主人，不僅從教師那里獲取知識，還從同伴身上獲取知識，并在合作交流中學習體育理論知識和運用運動技能，達到全面發展。

一、取長補短，溫故知新

小組合作學習的代表人物約翰遜曾指出：“實際上，教師的一切課堂行為，都是發生在同伴群體關系的環境之中。在課堂上，學生之間的關系比任何其他因素對學生學習的成績、社會化和發展的影響都更直接、更有力。但課堂上同伴相互作用的重要性往往被人們忽視?！?/p>

在小組學習合作交流中，每一個小組都是一個學習的主體，小組成員通過對活動內容、動作要領等進行討論、爭辯、表達以及傾聽同伴的意見，可以互相觀察、互相表演、互相糾正、相互啟發，取長補短?！?br>