美，在這里延伸

摘 要：觀察能力的培養，在審美教育的美術課中起著至關重要的作用，只有先發現美，才能欣賞美、感受美。

關鍵詞：觀察；審美；美術

在小學，美術課作為審美教育的主體之一，越來越受到人們的關注。那如何在美術課上提高學生的審美能力呢？這個問題時常在我腦海中浮現。美術被稱為眼睛的藝術，和觀察密不可分，觀察能力的強弱直接影響著審美能力，只有先發現美，才能感受美。

在現行的小學美術中，觀察能力的培養是一個大的目標。可到小學畢業，不少學生的觀察能力還是很弱的，在繪畫創作上尤為突出，沒什么可畫的，不是東拼西湊，就是干干癟癟幾個形象。既沒有幼兒時期的稚樸，想象力豐富，又缺乏表現現實生活的能力。對此，我在美術課上加強了線描寫生，通過線描寫生學會觀察，同時提高表現能力。

一、用白描啟示美

白描一般作為中國畫的基本功練習，讓小學生練習難度偏高，但它的觀察方法、表現手法與線描寫生有相通之處。都強調線，通過線的變化來表現物象的生長規律和組織結構，不強調光線在物象上所產生的明暗關系，可相互借鑒。因此，我挑選一些本地常見的花卉作品，如月季花、牽牛花、絲瓜等，讓學生到周圍的環境中找找。不找不知道，一找不得了，原來生活中有很多美的東西，被我們忽略了。有的同學說：“以前沒什么可畫，現在好了，連一草一木都可變成一幅畫，那生活中要畫的東西可多著呢。”有的說：“以前看這些東西，總是一眼掃過，習慣成自然，通過美的尋找，使我看得更仔細了。……