科學課高效課堂刪繁就簡，簡約≠簡單

摘 要：“簡約而不簡單”，利郎的廣告詞早已耳熟能詳！追求簡約本是人類的天性，現代人更是崇尚簡約、力避繁瑣。“簡約裝飾”“簡約生活”“簡約人生”……當然，這里的“簡約”并不是簡單的壓縮和簡化，相反，它是一種“大道至簡，真水無香”的境界。新課改以來，越來越多的教師開始關注、反思課堂，尤其是作為小學科學老師，經歷了熱鬧非凡，異彩紛呈的課堂后，呼喚一種更為樸素，更為實在，更為高效的簡約課堂。

關鍵詞：簡約；高效；刪繁就簡

在新課改浪潮風起云涌的今天，“自主、合作、探究”的理念為我們的科學教學注入了生機與活力。然而許多科學老師開始對一些浮光掠影、熱熱鬧鬧的課堂進行了深刻的思考，也有越來越多的人把課堂定位于“倡簡、務本、求實、有度”。簡約的課堂去掉了許多粉飾的浮華、刻意的雕琢，刪除過多的繁文縟節，最大限度地追求課堂教學的最優化，讓一切返璞歸真，讓孩子們可以真正回到屬于自己的科學課堂，而不是老師表演作秀的舞臺。

一、從鉆研教材開始

“巧婦難為無米之炊！”簡約高效課堂之“米”從何而來？一定是來自認真鉆研處理教材！特級教師于永正說：“教學的藝術就是鉆研教材，課上得好不好，很大程度上取決于老師對教材鉆研的程度，只有自己鉆研出味兒了，才能教出味兒來。”鉆研教材，是簡約課堂的前提。教師要在吃透教材的基礎上，又不拘泥于教材，不受教材的過度束縛。在尊重教材的基礎上要有自己的獨創性和見解，讓教材從繁復走向簡約，讓科學課堂充滿張力。