試論提高小學(xué)語文閱讀與寫作教學(xué)質(zhì)量

摘 要：小學(xué)語文教學(xué)中，閱讀是寫作的基礎(chǔ)，寫作是閱讀的升華。葉圣陶先生說：“學(xué)生須能讀書，須能作文，故特設(shè)語文課以訓(xùn)之。”如何提高學(xué)生的閱讀和寫作能力是當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)的首要任務(wù)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；閱讀；寫作

一、激發(fā)學(xué)生閱讀興趣

愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師。”在閱讀教學(xué)中，應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。如何激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣？第一，豐富學(xué)生的讀物。例如，筆者在教學(xué)《我應(yīng)該感到自豪才對》后，知道學(xué)生對這篇知識性童話故事意猶未盡，于是趁熱打鐵，推薦學(xué)生閱讀《安徒生童話選》《一千零一夜》《天方夜譚》《格林童話》等童話故事書籍，學(xué)生十分樂意，閱讀興趣很高。第二，引導(dǎo)學(xué)生閱讀適合學(xué)生年齡階段閱讀的課外書籍。課外閱讀是課內(nèi)閱讀的延伸，對充實(shí)學(xué)生的閱讀量意義重大。教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)不同的年級段推薦不同的課外讀物，只有符合學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知水平，才能提起學(xué)生的閱讀興趣。例如，對于三四年級的學(xué)生，可以向他們推薦《十萬個(gè)為什么》《櫻桃小丸子》等書籍，對于五六年級的學(xué)生，可以推薦學(xué)生閱讀《三國演義》《水滸傳》等

書籍。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣

培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，對于學(xué)生的閱讀能力的提高至關(guān)重要。如何培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣？第一，摘抄精美語句。所謂：“好記性不如爛筆頭”。對于文章精美語句的摘抄，不僅能夠積累寫作素材，還能進(jìn)一步體會到精美語句的意蘊(yùn)，錘煉語言思維能力。……