也談市郊小學作文有效教學的創新

摘 要：作文教學是語文課堂教學的重要內容。新課程背景下的語文教學改革的探索，作文有效教學的創新思考無疑是一個重要的抓手。市郊小學的作文課堂的現狀不容樂觀，試從現狀分析入手，談小學作文有效教學的創新。

關鍵詞：市郊小學；作文；有效教學；創新

一直以來，小學語文教學被認為是以培養學生習字、閱讀、寫作等為主要內容的實踐性活動。作文教學無疑是語文課程中的重要內容，在《義務教育語文課程標準》中更是明確指出：“寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、創造性表述的過程。寫作能力是語文素養的綜合表現”。

自有效教學的思路提出以來，如何探索小學作文有效教學的途徑，成為眾多語文教師爭相關注的熱點。目前看來，不少重點小學已經在作文課堂上進行了許多有效的改革嘗試，也取得了一定的效果。然而，在師資力量相對薄弱、學生來源比較復雜、辦學資源總體不足的市郊小學，語文課堂的有效教學還任重道遠。筆者在市郊小學語文教師崗位上工作了十多年，對作文課堂的教學有了一些有益的思考，也取得了一些成績，在此分享一些自己的看法。

一、市郊小學語文教學的現狀

市郊小學一般都地處城郊結合部，地理位置便僻，交通稍顯不便；在校學生以外來務工人員子女或當地城郊農民子女為主；教師以年輕教師為主，流動性較大，缺乏教學骨干能手；學校面積不大，硬件設施稍顯不足，校園環境有待改進。……