感人心者，莫先乎情

摘 要：隨著我國教育的發展，素質教育越來越受到人們的認可和推崇。在美術教學中如何能做到提高學生的全面素質成為一個難題。主要著眼于美術教學中的情感教育，分析其重要性、必要性以及如何運用這種方法，以達到提高學生全面素質的目的。

關鍵詞：美術教學；情感教育；素質教育

自從我國進入改革開放以來，我國的教育事業發展迅速。在與外國文化的交流學習中拓寬了視野，學習到一些先進的教育理念，對我國教育的改革起到重要的推動作用，同時對我國的藝術教育也有著極大的促進。越來越多的教育工作者投入到藝術教育的科研工作中去，為我國藝術教育的發展做出了很大貢獻。

一、小學美術教學中情感教育的重要性

藝術與情感就像一對雙子星，沒有情感的藝術無疑使人感到枯燥無味，缺乏審美和保存價值，而情感的宣泄和保留又需要通過藝術的創作來維持，兩者相互依存，密不可分。美術作為藝術的一種，無疑與情感有者不可分割的聯系。我國《義務教育美術課程標準》中指出：“情感性是美術的一個基本品質，也是美術學習活動的一個基本特征，所以，美術課程能陶冶學生的高尚情操，提高審美能力，增強對自然和生活的熱愛和責任感，并培養他們尊重和保護自然環境的態度以及創造美好生活的愿望與能力。”在小學階段，學生還保持著足夠的童心和幻想，另外，他們對善惡美丑的分辨能力也不是特別強。……