淺談一年級漢語拼音教學

摘 要：面對注意力容易分散、喜歡游戲活動的一年級新生來說，抽象的漢語拼音教學面臨挑戰。根據學生直觀記憶的特點，采用游戲活動、講故事、聯系生活、互幫互助等方式進行拼音教學，效果會更好。

關鍵詞：漢語拼音；直觀；游戲；生活

小學一年級的孩子，剛剛入學，他們的習慣還是學前兒童的樣子，注意力集中時間很短，還很容易分散；他們好動，不容易靜下心來；他們喜歡游戲，喜歡直觀的東西。所以，如何激發孩子們對漢語拼音的興趣，提高對漢語拼音的學習效率，同時培養孩子們的學習習慣，以便更好更快地適應小學的學習生活。我思索著，努力著。

根據一年級孩子的特點和漢語拼音的特點，我采取了以下一些方法：

一、根據孩子們直觀記憶的特點學習漢語拼音

1.把漢語拼音扮成拼音娃娃，讓孩子們喜歡拼音

比如，我把a、o、e畫成一個個漂亮的拼音娃娃出示給孩子們看，孩子們看到漂亮的娃娃都歡呼雀躍，我說這就是漢語拼音娃娃，他要和我們交朋友，誰愿意和拼音娃娃交朋友。孩子們踴躍舉手，都愿意和拼音娃娃交朋友。我說，只要認真觀察、認真傾聽、認真朗讀、認真記憶、認真書寫，拼音娃娃就會和誰交朋友。

2.通過講故事、聽故事的形式，讓孩子們學習拼音

在學習拼音g、k、h時，我出示掛圖，讓孩子們觀察，圖上是什么地方，有什么人，什么動物，他們在干什么。孩子們積極性很高。后來，我進行總結：一個晴朗的星期天，小明和小麗相約到郊外去玩，藍藍的天上白云飄，一群美麗的鴿子在天空中自由自在地飛翔。……