提高小學語文課堂教學的有效性策略

摘 要：教學本來沒有固定的方法，知識本來也是無止境的，中國文化更是博大精深。但是只要掌握最基本的、最重要的，萬變不離其宗。學生的教材便是教學的基礎，所以，教師要通讀教材，結合教學大綱的要求以及學生的實際情況制訂教學計劃，深化教學方法，那么課堂教學定會如期所望。

關鍵詞：小學語文；課堂教學；教學方法

語文作為中國人的必修之課，是培養(yǎng)學生綜合素質的學科，是

讓學生了解中國文化的學科。如此有重要地位的學科，就需要教師根據時代的需要培養(yǎng)學生，根據教學計劃不斷探索教學方法，

豐富課堂教學的同時提高課堂效率，摸索提高小學語文課堂教學的有效性策略，讓小學語文教學從質上得到提高。

一、善于利用多媒體教學

目前多媒體已經走進教學課堂，小學語文的教學要緊跟時代的步伐，善于運用現(xiàn)代科學技術改進課堂教學方法，為學生營造情境交融的課堂氣氛，提高學生學習的積極性。

小學生的注意力及容易分散，如果教師在課堂教學中不注重教學方法，學生的學習狀況會很差，那么教學目標肯定是達不到的。多媒體教學是一個不錯的選擇，它既可以為我們展現(xiàn)動聽的聲音，又可以將畫面活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在我們的眼前，猶如身臨其境的感覺。小學語文課堂教學的一個方法是設置場景，調動學生的學習欲望。例如，在講解《燕子》這篇課文時，可以借助多媒體將課文中描述燕子那活潑可……