激發學生的學習興趣，提高學生的學習成績

在小學數學教學中，如何提高學生的學習成績，我認為激發學生的學習興趣是關鍵，怎樣激發學生的學習興趣呢，可以從下面幾個方面著手。

一、導課新穎，引發學生的興趣

新授前的導入語與生活緊密聯系，提高學生的學習興趣，一節課有良好的導入，是成功的一半，教師要善于發現生活中的數學問題。在教學中，要從學生的心理特征出發，尤其是在農村數學教學過程中，設計學生感興趣的生活素材以豐富多彩的形式展現給學生。如，講故事、做游戲、表演等形式，以激發學生的求知欲，提高學生學習數學的樂趣。如，在教學《年月日》一課時，我是用猜謎語的形式導入新課的。“有個寶寶真稀奇，身穿三百多件衣，天天都要脫一件，等到年底剩張皮。”學生聽到這個謎語，都瞪大眼睛，認真思考，很快猜出是日歷本。然后教師拿日歷本講一面是一日，一年是多少日呢，而今天我們就學習《年月日》。生動形象的故事引起了學生濃厚的興趣，激發了他們的求知欲望。學生的注意力很快便集中到學習上來。學生懷著興趣和期待，是學好新知識的良好基礎，如果上課能有一個好的開端，把學生的興趣和期待的火苗點燃，使之轉化為學習的激情，那就已經有了一半的成功。

二、探索教法，激發學生的學習興趣

根據小學生愛新奇、好勝的心理特征，要結合數學教學內容，不失時機地誘發學生的學習情趣，會取得良好的學習效果。

例如，教師在教學五年級“找規律”這個內容時，可以這樣導入：