如何打造輕松快樂的小學語文課堂

摘 要：對于小學階段的學生來說，好玩、好動，注意力不容易集中，不喜歡單一刻板的課堂。也就是說，語文課堂應該是輕松而快樂的，因此，在素質教育的影響下，教師要豐富課堂活動，促使學生在熟悉的環境中獲得健康全面的發展。

關鍵詞：小學語文；輕松快樂；分角色扮演；問題情境

語文是人類文化的重要組成部分，是九年義務教育階段最重要的學科。因此，教師要立足于語文教材，從學生的學習特點和已有經驗出發，采用多樣化的教學模式，激發學生的學習欲望，進而，為學生的健康發展打下堅實的基礎。

首先，角色扮演。對于小學生來說，教師抽象的、簡單的知識傳授，只會讓學生失去學習的興趣，品嘗不到學習語文的樂趣。因此，對于喜歡模仿、喜歡表演的學生來說，我們可以采取分角色扮演的方法，調動學生的學習興趣，從而，使學生在輕松的環境中快樂地學習。

如，教學《西門豹》時，為了活躍課堂氣氛，也為了調動學生的學習積極性，在授課的時候，我采用了分角色扮演的教學模式。（1）我選派了以下角色：西門豹、老大爺、巫婆、旁白等角色。接著，讓學生熟練的閱讀文本，自習揣摩每個角色的形象，進而，讓學生進行角色扮演，這樣的活動不僅可幫助學生體會西門豹破除迷信的方法極其巧妙之處，而且，對提高學生的學習效率也起著非常重要的作用。（2）創設問題情境。所謂的創設問題情境是指在教師的引導下去思考、去質疑，以促使學生獲得更大的發展空間。……