如何優化小學語文閱讀教學

摘 要：課程標準也強調了閱讀的重要作用。而小學階段的閱讀教學就占有很大比例，也越來越受到教師和家長的重視。如何提高和優化閱讀教學現在是一個迫在眉睫需要解決教學問題。

關鍵詞：小學教育；語文閱讀；教學方法

《義務教育語文課程標準》指出：閱讀是收集處理信息、認識世界、發展思維、獲得審美體驗的重要途徑。同時課程標準也強調了閱讀的重要作用。而小學階段的閱讀教學就占有很大比例，也越來越受到教師和家長的重視。那么如何提高和優化閱讀教學現在也是一個迫在眉睫需要解決教學問題?，F在就我在閱讀教學中的幾點體會與大家分享一下。

一、要熟讀文章，理清文章的層次

“書讀百遍，其義自見。”古人就是靠讀來感悟文章的意旨。我們今人也要效仿古人的讀書方法。所以，學生只有熟讀文章才可以從中感受優美文字，從而凈化其心靈?！白x”又有很多種形式，有教師的示范讀、有學生自讀、朗讀、默讀、略讀、齊讀、領讀、輪換讀等等形式。在讀的過程中，教師要指導學生的讀法，注意讀音，字義解釋，更要對難讀的段落進行范讀和領讀。總之，通過教學朗讀，要求學生能夠讀到“滾瓜爛熟”，甚至“倒背如流”的程度。在此基礎上，讓學生去理解文章，理清結構，分析段落大意等。讓學生去整體感知文章，自主復述其意，把文章總體捋順清楚。

二、賞析文章，學習寫作方法

教材中所選的文章是經過教材編委會的專家們精選出來的，每篇文章都具有非常精美的寫作藝術特色，都是值得我們在教學中去汲取寶貴的精華?！?br>