小學體育如何實現有效教學

摘 要：在小學體育教學中，教師需要運用有效的教學策略以實現教學目標。結合實踐，從宏觀和微觀兩個方面闡述了如何在小學體育教學中實現有效教學。

關鍵詞：小學體育；有效教學；宏觀；微觀；措施

長期以來，我國小學教學中很多學科都存在一個突出問題，

就是教學的有效性缺失，即使是在教育技術和理論日益發達的今天這個問題仍然存在。因此，有必要加強對教學有效性的研究，使得教學能夠順應時代發展的要求，符合新課程標準的要求，符合小學生身體和智力發展的需求。筆者作為一個小學體育教師，將自己的思考總結出來，從宏觀和微觀兩個方面加以論述，以期待能對各位同仁教學有所促進。

一、實現小學體育教學有效性的宏觀措施

1.根據本土情況，充分發掘校本資源

各地的體育教學資源不一樣，學生和學校的情況也不一樣，

因此只有根據實際情況因地制宜才取得好的教學效果。小學所在地的社會經濟條件、本校的體育教學傳統和優勢資源、大多數學生的興趣和需要是最重要的三個因素。比如，北方水資源匱乏，開展大規模的游泳教學不現實，而南方就沒有這樣的限制條件，再比如，北方進行滑雪方面的體育活動是可行的，而南方很可能只有一些大城市具備這樣的體育資源和傳統。總的來說，只有充分考慮到上述三個限定因素，才能發掘出學生需要且現實條件允許的體育教學資源，才能開發出符合本校教學傳統的體育教育方向。……