如何培養小學生的數學思想，提高數學興趣

摘 要：興趣是最好的老師，在數學教學中教師要合理培養學生學習數學的興趣，并培養其數學思維。

關鍵詞：興趣；小學生；數學思想

興趣是最好的老師，沒有興趣的學習，相當于一種苦役，沒有興趣，就難以萌發有智慧和靈感，小學生的數學學習也同樣如此。作為數學教師一定要學會培養學生的興趣，培養小學生的數學思維，針對學生學習方面的興趣，真正激發學生的興趣。

一、關于小學生數學思想的相關概述

發展與教育心理學可以表明：興趣是學生帶有情感色彩的認識傾向，它可以推動學生去認識新的事物，是探求真理的重要發展動機，同時也是學生學習中最為活躍的因素，因此，學生在學習過程中會產生更加強烈的積極性。小學數學是數學發展的基礎，小學數學教育最重要的任務就是要求教師要系統地傳授知識，培養學生的數學能力。教師在傳授數學知識和培養學生能力的過程中，可以培養學生的數學思想，提高學生數學思維能力和方法，使學生養成一絲不茍的精神，掌握更多科學的方法，這樣對于他們以后的生活和學習都有積極的作用。

二、培養小學生數學思想的相關對策

1.激發學生的思維動機

教師在教學過程中要激發學生思維動機，真正提高學生學習的興趣。因此，這就要求教師必須在教學過程中，發揮學生主體作用，引導學生進行思考。同時，教師需要有意識地挖掘教材中的知識方面的素質，根據學生實際情況，使其明白知識的價值，從而產生數學思想。……