充分利用綜合實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)收集整理資料

摘 要：小學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，就是從生活中去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并通過各種渠道研究問題、解決問題。要解決問題，那么作為教師，首先應(yīng)該培養(yǎng)的就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)搜集需要的資料，一方面是學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的重要手段，另一方面學(xué)生在收集整理資料的過程中也能養(yǎng)成敏感的信息意識(shí)，形成收集利用信息的能力和信息道德。

關(guān)鍵詞：綜合實(shí)踐；收集；整理

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》規(guī)定的、義務(wù)教育階段3～9年級(jí)和普通高中階段學(xué)生的一門必修課程，它同學(xué)科課程相輔相成，對(duì)實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展具有不可替代的作用。綜合實(shí)踐活動(dòng)更強(qiáng)調(diào)對(duì)現(xiàn)實(shí)問題的解決和對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用，更關(guān)注解決問題的實(shí)踐過程及由此產(chǎn)生的豐富多彩、生動(dòng)鮮活的體驗(yàn)。

小學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，就是從生活中去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并通過各種渠道研究問題、解決問題。要解決問題，那么作為教師，首先應(yīng)該培養(yǎng)的就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)搜集需要的資料，一方面是學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的重要手段，另一方面孩子在收集整理資料的過程中也能養(yǎng)成敏感的信息意識(shí)、形成收集利用信息的能力和信息道德。

一、資料收集途徑多元化

曾經(jīng)看過一本名叫《素質(zhì)教育在美國(guó)》的書，書中有這樣一個(gè)細(xì)節(jié)，在美國(guó)的孩子從小學(xué)開始就懂得去什么地方查找自己需要的資料，并能把有用的資料通過各種方式應(yīng)用于自己的需要。……