如何將“興趣”作為幼兒科藝教育的起點

摘 要：隨著社會的不斷發展進步，人們也更加注重教育教學。幼兒教學作為啟蒙教育，對人的一生有著極為重要的影響，而幼兒科學與藝術相結合是現代幼兒教育的重點之一。教師在進行教育時，應當注重從幼兒的性格特點以及興趣愛好出發，以學生直接感知的自然科學現象來培養幼兒的觀察能力以及想象力，因此，讓幼兒進行良好的科藝教學的前提在于培養幼兒的學習興趣，針對如何將“興趣”作為幼兒科藝教育的起點作出如下探究。

關鍵詞：興趣；幼兒；科藝教育

隨著幼兒科藝教育的不斷推進深入，人們日益關注科藝教育的重要性，而進行幼兒科藝教育的前提在于培養幼兒的學習興趣，讓興趣變成幼兒進行科藝教育的有效推動力，并以此來使幼兒主動參與到科藝教育教學的過程中，接受有效的教育教學，同時，有效地提升科藝教育的教學質量。

一、讓環境成為興趣的推動力

1.良好的心理環境

教師在進行幼兒科藝教育的過程中，首先應當為幼兒創設一個良好的心理環境，幼兒在學習中往往不需要教師的回答，他們更需要教師對他們的好奇產生的疑問進行鼓勵以及采取積極的態度進行嘗試，為學生營造良好的、愉悅的氛圍進行教學，從而有效活躍幼兒的思維。

2.巧用現今的多媒體設備

教師在進行科藝教育過程中應當注重對幼兒的創新能力、探索能力以及創造能力的培養，激發幼兒的創新欲望以及求知……