自主游戲在幼兒園教學實踐中的滲透

摘 要：幼兒的自控能力相對比較差，但是模仿與接受知識的能力很強，這就需要教師通過有效的教學方法讓幼兒感興趣，自主游戲與幼兒教學實踐是分不開的，因此，要讓自主游戲滲透到幼兒園教學的實踐中。

關鍵詞：游戲；幼兒園；教學實踐；滲透

因為幼兒具有強烈的好奇心與好動性，在游戲中教導幼兒是現在教學的主要手段，但是游戲在幼兒園教學實踐中仍然存在著許多不融合的場景。

一、幼兒園教學實踐的現狀

1.游戲的目的與價值分離

游戲的目的在于娛樂，能給予幼兒以精神的放松以及娛樂；游戲的價值在于讓幼兒從中學到有用的東西。目前很多教師難以把握兩者之間的關系，傾向于游戲的價值，考慮到家長交了那么多錢給學校就應該讓幼兒學到有用的知識，因此，游戲在他們的強加滲透中變味了，為了讓幼兒學到更多的知識，他們將游戲依照自己的意見改變著，讓很多幼兒對游戲這個聽上去那么興奮的詞變得不喜歡了。

2.自主游戲在教學實踐中缺失

所謂自主游戲就是幼兒主動參與、以幼兒為主體的游戲。可是現在很多家長都抱著這樣的觀念：不讓自己的孩子輸在起跑線上。為此，很多幼兒在父母及教師的督促下做著自己不愿做的事情。為了讓幼兒能掌握更多的技能，包括游戲也是由教師挑選，認為有用的才做，比如，某游戲能開發智力等，完全沒有顧及幼兒的興趣。

3.游戲的創造性丟失

時代在進步，游戲也是需要創新的。很多教師為了教學方便，讓幼兒一味遵循傳統的游戲規則，不允許幼兒的創新，以免給教學帶來不便。幼兒是非常純潔、對世界充滿好奇的一代，讓幼兒大膽嘗試，培養幼兒的創新精神是非常重要的。

二、自主游戲在幼兒園教學實踐中的滲透

1.將游戲的目的與價值相結合

幼兒是未來的年青一代，要從小正確地引導他們，但是不能過多地要求幼兒按照自己的意愿做事，要善于發展幼兒的個性，因為每個人都有自己的長處。教師在游戲的滲透教學中，不要對幼兒做過多的要求，只是稍微做一個引導即可，然后讓幼兒自主探索，在自主探索中學習、進步。

2.體現游戲的自主性與創造性

切勿將現實生活的激烈競爭加壓在幼兒身上，我們要讓他們的童年完美，要讓他們在游戲中體會到樂趣，要讓他們作為游戲的主體，讓幼兒在游戲中玩出自己的個性，玩出自己的風采。

根據目前游戲在幼兒園的教學現狀，我們要采取措施改變這種不良現狀，讓自主游戲在教學中滲透就應該重視游戲的自主性，處理好游戲的目的與價值的聯系與結合，培養幼兒的創造性與興趣性。

參考文獻：

單中惠.福祿培爾游戲理論新析[J].合肥師范學院學報， 2009（01）.

（作者單位 江蘇省張家港市南沙幼兒園）

？誗編輯 張珍珍