新課標下的小學數學教學問題探究

摘 要：隨著新課程改革的不斷深化，新課標背景下的小學數學教學工作已經取得了很大的成績，無論教學質量還是教學效率，都有了一定程度的提升。但當前國內小學教學過程中依然還存在著一些問題，主要對這些問題進行分析，并在此基礎上就如何提高教學質量，談一下自己的觀點和認識。

關鍵詞：新課標；小學數學；教學；研究

小學階段是學生學習的重要時期，對于學生的邏輯思維能力、

概括能力以及分析解決問題能力的養成，具有非常重要的作用。隨著新課程改革的不斷深化，新課標對當前的小學數學教學提出了更高的要求，因此在當前的形勢下，加強對小學教學問題的研究，具有非常重大的現實意義。

一、當前國內小學數學教學中普遍存在著的問題分析

首先，小學數學教師的專業知識及教學技能明顯不足。實踐中可以看到，當前國內很多小學教師均未接觸過教學內容方面的優化訓練。其次，部分教師在教材應用環節，也存在著一定的認識偏差。由于對教材難以透徹地理解，導致實際教學過程中對具體的教學環節缺乏準確的定位和認知，同時對教材中的重點、難點問題，也難以有效地掌握，進而影響教學質量和效率。最后，教師在課堂教學過程中，經常針對解題方式和方法直接點出來，嚴重忽略了學生自主探究意識和能力的培養，甚至部分教師還錯誤地認為小學生對教學內容難以自己進行探究，只能直接灌輸，然后任由其自己消化。……