轉(zhuǎn)變思想 改革方法

孩子作為祖國(guó)未來(lái)的接班人、掌舵者，對(duì)他們的教育方式是非常重要的。隨著時(shí)代的更新、教育的進(jìn)步，學(xué)校和家長(zhǎng)應(yīng)加大對(duì)孩子教育管理的力度，隨著社會(huì)的進(jìn)步相應(yīng)的調(diào)整對(duì)孩子管理的方式和教育的方法，轉(zhuǎn)變教育思想，改革教學(xué)方法，讓學(xué)生更好地去學(xué)習(xí)、接受、運(yùn)用知識(shí)。我們也確實(shí)在不斷地探尋好的教學(xué)方法，一直在教育事業(yè)中摸索著前進(jìn)，本著通過(guò)轉(zhuǎn)變思想、改革方法的方式實(shí)現(xiàn)為祖國(guó)培養(yǎng)人才的目的。

一、改變教學(xué)方式，注重興趣教學(xué)

我國(guó)的傳統(tǒng)教育模式已經(jīng)不再適合當(dāng)今社會(huì)的教育事業(yè)，正在逐漸地被淘汰出教育的舞臺(tái)。這就要求我們教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，視學(xué)生為課堂的主體；改革教學(xué)方法，學(xué)習(xí)不再是單純地作為應(yīng)對(duì)考試的方法，而是旨在培養(yǎng)學(xué)生能力，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。可以通過(guò)課堂的方式來(lái)體現(xiàn)對(duì)教育思想轉(zhuǎn)變和教學(xué)方法的改革，真正地體現(xiàn)出“教育以學(xué)生為本”的宗旨，為祖國(guó)培養(yǎng)優(yōu)秀的社會(huì)人才。

在教學(xué)方面要轉(zhuǎn)變思想，不再是單一的灌輸式教學(xué)，在照顧學(xué)生接受能力的同時(shí)注重興趣教學(xué)。興趣是學(xué)習(xí)任何東西的老師，只要學(xué)生對(duì)這些事物感興趣，他們就會(huì)自主學(xué)習(xí)，而不是老師一味地在課堂上強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。因此，要激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。例如，在講解“氯氣”時(shí)，關(guān)于氯氣有很多的性質(zhì)，學(xué)生記憶起來(lái)會(huì)比較費(fèi)勁。老師要采用一些比較靈活的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生過(guò)目不忘的本事。如，老師可以拿一朵鮮艷的玫瑰花到課堂上，學(xué)生們肯定會(huì)欣喜不已，奇怪老師講課怎么會(huì)帶著玫瑰花呢。在學(xué)生欣賞完漂亮的玫瑰花以后，老師把它裝進(jìn)充滿氯氣的集氣瓶中，過(guò)一段時(shí)間，玫瑰花的顏色會(huì)發(fā)生改變，紅玫瑰變?yōu)樯衩氐陌酌倒?。這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明氯氣具有漂白性，學(xué)生對(duì)玫瑰花顏色的變化相當(dāng)感興趣，因此對(duì)于氯氣的漂白性自然也就“過(guò)目不忘”。

二、增加課外活動(dòng)，增強(qiáng)動(dòng)手能力

在過(guò)去的學(xué)校課堂，每一周滿滿的都是內(nèi)堂課，很少有課外活動(dòng)，有時(shí)那少得可憐的體育課還被老師狠心地用來(lái)上內(nèi)堂，導(dǎo)致學(xué)生真正地成了“溫室的花朵”。其實(shí)這樣的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生是百害而無(wú)一利的，不僅有害他們的身體健康，還會(huì)導(dǎo)致他們只會(huì)應(yīng)試，當(dāng)真正到應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的時(shí)候就會(huì)手足無(wú)措、手忙腳亂。

其實(shí)，大自然才是真正的大學(xué)問(wèn)家，它可以免費(fèi)教會(huì)我們很多的東西，并且都是可以進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用的。因此，老師要多帶學(xué)生去親近大自然，在大自然中讓學(xué)生領(lǐng)略學(xué)習(xí)的美好和知識(shí)的魅力。學(xué)生對(duì)課外活動(dòng)的向往要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于課內(nèi)活動(dòng)，在課外每個(gè)人都可以親自動(dòng)手，進(jìn)行實(shí)踐操作，而不必只是眼睜睜地看著別人操作，只有羨慕的份。增加學(xué)生的課外活動(dòng)，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和身體健康都是有益的，更重要的是可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。如，學(xué)習(xí)“物質(zhì)轉(zhuǎn)化”時(shí)，老師可以帶著學(xué)生去課外親自體驗(yàn)一下物質(zhì)的轉(zhuǎn)化過(guò)程，而不只是呆在教室里看那些成品和半成品。

三、關(guān)注歸納總結(jié)，培養(yǎng)自我糾錯(cuò)

現(xiàn)在社會(huì)注重的是學(xué)生的綜合能力，而不是單方面的能力，在學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候，僅僅達(dá)到學(xué)會(huì)是不夠的，還要懂得靈活的運(yùn)用、以不變應(yīng)萬(wàn)變。要讓學(xué)生達(dá)到靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的目的，只靠老師的努力是不夠的，還要學(xué)生自己去歸納總結(jié)所學(xué)的知識(shí)。老師只是學(xué)生學(xué)習(xí)路上的引路人，不能左右他們的人生，真正可以改變命運(yùn)的只有他們自己。因此，要求學(xué)生在自己歸納總結(jié)的同時(shí)，糾正自己日常學(xué)習(xí)中常犯的錯(cuò)誤，做到可以自我糾錯(cuò)，而不是在老師的威逼利誘之下去改變。

歸納總結(jié)對(duì)于學(xué)生任何科目的學(xué)習(xí)都是可用的，真正的可以做到以不變應(yīng)萬(wàn)變，做好歸納總結(jié)，并且能夠從中找出自己犯的錯(cuò)誤，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)就會(huì)更上一層樓。老師也可以從傳統(tǒng)的教學(xué)方式中解脫出來(lái)，不再那么勞累，由學(xué)生自己做主。例如，在講解完物質(zhì)的性質(zhì)、特點(diǎn)時(shí)，老師可以要求學(xué)生自己做總結(jié)，自己歸納一下這些物質(zhì)的特性、用途，這樣學(xué)生對(duì)于自己聽(tīng)得不清楚的地方可以自己動(dòng)手了解清楚，記憶就會(huì)更加深刻。

總之，我們要摒棄傳統(tǒng)的教育模式，在未來(lái)的教學(xué)中不斷地摸索，要做到與時(shí)俱進(jìn)，不斷轉(zhuǎn)變教育思想，改革教學(xué)方法。改變教學(xué)模式，要注重學(xué)生的興趣教學(xué)，讓學(xué)生真正地學(xué)到知識(shí)并且學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)；還要讓學(xué)生真正體會(huì)到大自然的魅力，在大自然中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，做到融娛樂(lè)與學(xué)習(xí)于一體，在游戲中學(xué)習(xí)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)處在大自然中還可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力；最重要的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)歸納總結(jié)，同時(shí)要在這個(gè)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)并改正自己的錯(cuò)誤，這樣對(duì)知識(shí)的了解才能更深刻，可以更好地做到學(xué)以致用。在新的時(shí)代，我們要培養(yǎng)新型的人才，不能再停留在舊的教育模式、思想和方法之中，要做到轉(zhuǎn)變思想、改革方法，為祖國(guó)培養(yǎng)新型有用的接班人。

（責(zé)任編輯羅艷）