淺談高中數學教學中的反思教學

在高中數學教學中，教師應啟發學生，當解答完一道題后，并非大功告成，而應及時總結，認真反思.如解題方法是什么？技巧有哪些？糾錯時錯在何處？今后應吸取哪些教訓？這樣的反思教學，不僅能使學生鞏固學習成果，而且能有效地提高學習效率.

一、指導學生反思方法技巧

在教學中，教師要引導學生明白，解答完題目之后應及時疏理其中的方法與技巧.

啟示：在思考本題時，首先聯想到等面積法，即把三條高線聯系起來，然后借助三條邊的比，用余弦定理判定最大角的情況即可.

二、指導學生反思解題規律

在教學中，教師應指導學生在解題后及時總結解題的規律、特點，以便今后更快更準確地解題.

三、指導學生反思一題多解

在教學中，教師要引導學生，由于思考的角度不同，因而解決問題的方法和策略也不盡相同，因此教師要有意識地指導學生在解題后進行反思：本題還有其他的方法嗎？其中哪種方法最好？從而有效地培養學生靈活的思維能力.

啟示：先求交點坐標，再根據平行直線求斜率，最后利用點斜式方程求出所求直線的方程，也可以利用直線系方程求解.