放飛思維的翅膀，讓探究成為習(xí)慣

一位數(shù)學(xué)家曾說：學(xué)數(shù)學(xué)的最好辦法是“做數(shù)學(xué)”.就中學(xué)數(shù)學(xué)而言，“做數(shù)學(xué)”也就是做數(shù)學(xué)題.數(shù)學(xué)離不開解題，數(shù)學(xué)解題活動是一種學(xué)習(xí)和認(rèn)識活動，是對數(shù)學(xué)概念和定理的再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識，對數(shù)學(xué)思想和方法的新領(lǐng)悟、新熟練，也是運(yùn)用數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)方法、數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決新問題的活動，是一個數(shù)學(xué)的發(fā)生、掌握和運(yùn)用過程，是數(shù)學(xué)思維的集中表現(xiàn).同時，數(shù)學(xué)解題也是一種數(shù)學(xué)教學(xué)的調(diào)節(jié)器，評估思維水平，評價學(xué)習(xí)能力，診斷教學(xué)效果，調(diào)控教學(xué)方向.如何在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施有效的解題教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，發(fā)揮解題教學(xué)的數(shù)學(xué)育人功能，是數(shù)學(xué)教師值得研究和關(guān)注的問題.

數(shù)學(xué)解題教學(xué)是一項長期的系統(tǒng)化的工作，涉及數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)方法、數(shù)學(xué)策略、數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)素養(yǎng)等方面的內(nèi)容.教師必須將解題教學(xué)落實(shí)到日常教學(xué)的每一天，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察、思考、聯(lián)想、轉(zhuǎn)化、總結(jié)、反思，加強(qiáng)訓(xùn)練，加強(qiáng)滲透，有效實(shí)施解題教學(xué)，讓探究成為他們的習(xí)慣，切實(shí)提高學(xué)生的解題能力和數(shù)學(xué)素養(yǎng).

（責(zé)任編輯金鈴）