農村學校在信息技術應用中存在的問題及對策

【摘 要】教育信息化的不斷發展，使得農村中小學信息技術教育得到越來越多的重視，但農村學校在信息技術應用過程中也存在很多困難和問題。為了使信息技術教育在廣大農村中小學盡快得到普及，需要我們教育工作者對農村中小學開展信息技術教育的措施進行探討。

【關鍵詞】農村學校 信息技術教育 問題 對策

教育信息化的不斷發展，使得農村中小學信息技術教育得到越來越多的重視，但農村學校在信息技術應用過程中也存在很多困難和問題。作為多年從事電教工作的人員，結合工作實際，對我縣農村中小學開展信息技術教育的措施進行一些粗淺的分析。

一、農村學校在信息技術應用中存在的問題

（一）對信息技術教育認識不夠

信息技術課程雖然這幾年納入中考技能操作考試，作為學生最后的綜合評定，但也未能引起學生、家長、學校、教師對信息技術教育的重視，甚至有的學校認為只要在臨考的時候找一些題目訓練問題就基本解決了。而學生， 每到了信息技術課，就早早的來到機房等待上課，他們期待的是在課堂上上網、玩游戲等，這就導致了學生不認真對待信息技術課，加上初中信息技術在中考中的分量，教師對信息技術課的“無所謂”的態度，更加劇了學生對信息技術課的敷衍了事。

（二）信息技術課程師資力量薄弱

我縣信息技術教育的師資水平普遍低。農村學校大多數沒有專業的信息技術老師，在小學表現得特別突出，配備的一線教師多為兼職，而且身兼數職，課時多，任務重，根本沒有時間和精力去鉆研信息技術教材，這樣很難教好學生掌握相關的計算機知識的操作能力。

（三）信息技術教育缺乏資金投入，計算機硬件和軟件嚴重不足

信息技術教育不同于其他學科，它需要一定的軟件、硬件設施支持，這些軟硬件設施的配置，需要大量的資金投入。但是在農村學校，由于經費有限，許多農村學校信息技術裝備嚴重不足。由于配套設施的不足導致很多內容沒法講，即使講了，沒有實踐，教學效果也不明顯。另外，農村學校計算機教室建設不足，師生計算機擁有臺數比例較低，計算機配置較差。個別學校仍是最初建機房時的低配置，雖經過了更新，但電腦的兼容性差，機器在使用過程中，常常出現開不了機、死機等情況。而有的學校計算機購置時間各不相同，配置相差極大，出現故障后難以有效恢復，“死機”“擺設機”現象比較突出。可以說，資金的短缺，成了制約農村學校信息技術課程教學質量的重要因素。

二、應采取的措施

（一）轉變思想，端正態度，樹立正確教育理念

教育信息化是教育現代化的必由之路，是縮小城鄉和區域教育差距、實現教育均衡和公平的重要手段，是實施素質教育、培養創新人才的必然要求。作為縣級的專職信息技術人員，首先我們要充分認識加快教育信息化建設的重要性和緊迫性，切實增強責任感和使命感，進一步提高認識，轉變觀念，明確任務，積極探索全新的教育機制、教育模式、教育內容、教育方法和手段，加快信息技術在教育改革與發展中的應用。其次是各學校均成立信息化領導小組，形成一把手負總責的教育信息化工作機構，明確工作管理，加強統籌協調，有效提高信息技術教育的總體效益。

（二）加強業務培訓，提高教師綜合素質

加強師資隊伍建設，提高教師信息化教學水平。適應教育信息化的師資隊伍是推進農村中小學信息技術教育的關鍵。目前農村學校教師信息技術素養普遍不高。要開展信息技術教育，實現資源與課堂教學的融合，應該組織教師認真學習、理解新課程的理論、內容和信息化教育設備使用操作方法，以及信息技術知識與操作技術。不斷提高教師對信息收集、整合、應用的能力。比如根據農村現有的實際采用校本培訓方式、“請進來”與“走出去”相結合的方式，分層推進，逐步提高教師的信息素養。對年輕教師和基礎較好的教師進行比較專業的培訓，請外地專家來講座或派到外地學習等，培養一部分骨干教師，完成信息技術教學。帶動本校所有的教師參與到信息技術與學科課程整合。另外還要加強信息技術教師對電腦維護工作，保障日常教育教學正常開展。

（三）多渠道籌措經費，逐步完善基礎設施建設

信息技術教育基礎設施的建設是普及農村中小學信息技術教育的前提，農村學校在信息技術教育中，必須通過爭取政府、教育部門、社會等多方面力量籌措資金，以便完善信息技術教育設施。力爭保證學生人手一機，保證信息技術教育的開展。本著“物盡其用”的原則，教師更要充分利用學校有限的教育資源發展信息技術教育，應當將我們有限的資源進行有效的應用，盡可能將機房向學生和教師開放。這樣，他們就可以利用課余時間加強這方面的學習，同時還可以利用這一現代化的工具為自己的學習或工作服務。總之，學校要通過爭取上級資金、社會力量支援、自籌資金等多種渠道，加大投入力度，完善功能配套的基礎設施。

總之，農村學校在信息技術教育過程中存在著不少的困難和問題，給信息教育的發展和普及帶來了相當大的阻力。我們只有了解農村中小學在信息技術教育應用過程中存在的問題，因地制宜地加以解決，才能推動農村學校信息技術教育工作的進程。

【參考文獻】

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