習(xí)作有路“仿”為徑

習(xí)作教學(xué)是語文教學(xué)中的重要組成部分，也是人之一生中應(yīng)該掌握的重要技能之一。但對(duì)很多學(xué)生來說這是個(gè)“老大難”的問題，一碰到寫作就無從下手，不知該怎么寫。通過學(xué)習(xí)新課標(biāo)以及這幾年一線的教學(xué)讓我意識(shí)到仿寫的重要性。所謂仿寫是指在寫作形式上、思路上、語言組織或表達(dá)方式上有相仿之處，而具體要表達(dá)的語言和詞語運(yùn)用等方面還需學(xué)生自己思考。仿寫，一共分成三大板塊，即句子仿寫、片段仿寫、全文仿寫。以下我將結(jié)合課文具體闡述仿寫教學(xué)：

一、句子仿寫

（一）用具體的語言把重點(diǎn)詞語表達(dá)清楚

每篇課文都有些重點(diǎn)詞語需要解釋，那么我們大多是采用以詞解釋詞的方式。其實(shí)若能聯(lián)系上下文用具體語言把重點(diǎn)詞語表達(dá)清楚，既能讓學(xué)生印象深刻又能訓(xùn)練表達(dá)能力。例如《再見了，親人》中“雪中送炭”一詞的解釋。

（二）用關(guān)聯(lián)詞語把句子寫連貫

我們不僅要訓(xùn)練學(xué)生熟練使用簡(jiǎn)短的句式，更要學(xué)會(huì)使用關(guān)聯(lián)詞組成復(fù)雜的句式。例如《為人民服務(wù)》中“因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對(duì)，我們就改正。你說的辦法對(duì)人民有好處，我們就照你的辦。精兵簡(jiǎn)政這一條意見，就是黨外人士李鼎銘先生提出來的；他提得好，對(duì)人民有好處，我們就采用了。只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的，為人民的利益改正錯(cuò)的，我們這個(gè)隊(duì)伍就一定會(huì)興旺起來。” 在講解這段文字時(shí)，要求學(xué)生找出其中關(guān)聯(lián)詞，并用這些關(guān)聯(lián)詞仿照句式寫一段話。

二、片斷仿寫

（一）構(gòu)段方式的仿寫

構(gòu)段方式是指文章的段落組成之間的邏輯關(guān)系，構(gòu)段是文章的基礎(chǔ)。

《富饒的西沙群島》 一文中“魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去。有的全部布滿彩色的條紋；有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓，好看極了；有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿刺兒，鼓起氣來像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚”引導(dǎo)學(xué)生用“有的……有的……有的……有的……”句式仿寫這一段分總結(jié)構(gòu)的片段。

（二）想象畫面的仿寫

雖然我們的學(xué)生是天生的幻想家，有著很多的奇思妙想，但是若是要他們用文字表達(dá)出來寫成文章他們就無從下手。因此在平時(shí)的學(xué)習(xí)中就要加強(qiáng)想象方面的習(xí)作訓(xùn)練。

學(xué)習(xí)《火燒云》在這篇課文時(shí)，我會(huì)專門拿出這一段落供學(xué)生仿寫：

一會(huì)兒，天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來似的。過了兩三秒鐘，那匹馬大起來了，腿伸開了，脖子也長(zhǎng)了，尾巴可不見了。看的人正在尋找馬尾巴，那馬變模糊了。

而在《秦兵馬俑》中學(xué)習(xí)完文中對(duì)將軍俑、武士俑的描述后，邀請(qǐng)若干學(xué)生上講臺(tái)扮演“俑士”擺出造型，其他同學(xué)仿照文中句式展開想象進(jìn)行創(chuàng)作。摘錄如下：

將軍俑身材魁梧，頭戴鹖冠，身披鎧甲，左手拿弓右手拉弦，那炯炯有神的雙眼死死地盯著敵人，好像一箭就要刺進(jìn)敵人的心臟。

三、全文仿寫

（一）寫作順序的仿寫

寫作的順序多種多樣，常見的有如下幾種：按時(shí)間先后順序?qū)懀吹攸c(diǎn)變換的順序，按事情發(fā)展的順序……如《頤和園》一文中按瀏覽順序（長(zhǎng)廊——萬壽山——昆明湖——十七孔橋）移步換景。課上布置學(xué)生游覽本地的“金三角”再仿照《頤和園》的寫作順序進(jìn)行創(chuàng)作。其中一個(gè)同學(xué)仿寫得非常到位：來到蘆林的金三角，就可以看見有名的長(zhǎng)廊。長(zhǎng)廊南臨豐溪，北依蘆林大道，建筑面積有2697平方米。600米長(zhǎng)廊利用古建筑手法，綜合現(xiàn)代建筑材料建造。整條長(zhǎng)廊有518根柱，東西似兩條巨龍沖天而起，中間各設(shè)數(shù)亭為龍的前、后爪。頭部交匯于中間的一座古城樓。長(zhǎng)廊西頭聳立一塊鳳凰型巨石，東頭為一沖天石柱，各刻“江南第一廊”字樣，每隔10米，長(zhǎng)廊頂部有一盞彩燈，背部三條霓虹燈，構(gòu)成一條長(zhǎng)虹。入夜遠(yuǎn)觀長(zhǎng)廊，長(zhǎng)虹靜臥，宛如瑤池仙境，頗為壯麗。整個(gè)造型古樸莊嚴(yán)，假山雕塑，小橋流水，盡現(xiàn)江南水鄉(xiāng)本色。

走完長(zhǎng)廊就來到了蘆林大橋，大橋全長(zhǎng)169米，橋?qū)?5米，橋墩為鋼筋混凝土沉井基礎(chǔ)。站在大橋上向下看，母親河（豐溪河）的河水清澈見底，水是那樣綠，綠得像是被周圍的綠樹，綠草染過似的。水是那樣深，又那樣清，清得能看見河底各種各樣的魚，有的是肚子圓鼓鼓的草魚，有的是形同手指粗的溪魚，有的是周身銀白的小銀魚……

（二）謀篇布局的仿寫

學(xué)生初學(xué)寫作往往不知該如何表達(dá) ，究其原因他們不知該怎樣構(gòu)思文章，尤其是怎樣開頭，此時(shí)反問就顯得尤其重要。比如《燈光》這篇文章是按總分總的結(jié)構(gòu)來寫的，條理清晰，是學(xué)生仿寫得好例子。模仿例文的結(jié)構(gòu)解決學(xué)生言而無序的問題，培養(yǎng)學(xué)生謀篇布局的能力。

模仿是創(chuàng)造的第一步，模仿是學(xué)習(xí)的最初形式。學(xué)生在這個(gè)階段有很強(qiáng)的模仿能力，我們正是要抓住這點(diǎn)，把每篇課文當(dāng)做我們習(xí)作的范文。以仿寫為引路，提高小學(xué)生的習(xí)作水平。因此，仿寫無疑是學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的一條捷徑。