如何提高高中英語閱讀能力的學法策略

【摘 要】閱讀技能是一項綜合技能。讀的技能在聽、說、讀、寫四項基本技能中占重要位置。本文分析了學生中的普遍存在的閱讀上的障礙，并針對這些障礙，提出了相應的學生學法策略。

【關鍵詞】閱讀 障礙閱讀 策略

新課標提高了對高中學生閱讀能力的要求。如何提高學生的閱讀理解能力也一直是英語教師研究的課題。閱讀能力的培養不是一朝一夕的工夫.而是需要教師精心的指導，學生勤奮的練習，從而逐漸形成能力。教師應該抓住講授課文的好機會，加強學法指導，逐步提高學生的閱讀能力。筆者近幾年來對此做了專門的研究。下面就學生中普遍存在的閱讀障礙進行分析并探索相應的學生學法策略。

一、重視英語詞匯和習慣用法的積累

美國語言學家Driller根據詞匯統計特征指出：如果我們認得25個最常見的英文單詞，平均每頁紙上的詞我們會認得33%；如果認得135個常用詞，則為50%；如果認得2500個，則為78%；如果認得5000個，則為80%；一旦記得10000個，可達92%。可見，閱讀能力的高低和詞匯量的大小是分不開的。那么怎樣才能提高學生的詞匯量呢？

1. 構詞記憶法

據估計，英語詞匯有100萬到120萬，但大部分單詞是由構詞法構成的。構詞法包括派生、合成和轉化。在教學中，讓學生掌握常用的前綴（un/dis/im/il/super）、后綴（1y/less/ful/ ment…）的含義及用法，就可以根據已知詞猜出它的派生詞，從而達到擴大詞匯的目的。如：前綴super有超過，超越的含義，就可以猜出supermarket（超級市場）supernatural（超自然的）等詞的含義。

2. 聯想記憶法

由一個詞聯想到和它有關或無關的詞，如看到live生活，聯想到其他詞性及用法，如，直播的、活的等詞義。

3. 廣泛閱讀記憶法

“To read well，you need a strong vocabulary.To build a strong vocabulary.you need to read well.”這句名言道出了閱讀和詞匯量的關系。要有流利的閱讀，就必須有豐富的詞匯。

二、牢固掌握語法知識

近年來的閱讀理解短文的句式結構趨向復雜，語法知識在閱讀中的作用已經突顯出來。如在閱讀中遇到令人費解的長句、難句，就可以借助語法，對句子進行適當的分析，搞清各部分的關系，從而準確理解整句的意思。以Decision-thinking is not unlike poker-it often matters not 0nly what you think，but also what others think you think and what you think they think you think為例。該句的29個詞中包含了主語從句，賓語從句、并列句和破折號連接的附加說明等多種關系。其中并列句中又有復合句，復合句中又有并列句。只有把句子的成分一一理清，才能掌握其意思。

三、積累一定的文化背景知識和生活知識

英語閱讀能力的提高不僅需要一定的語言知識，還要有一定的文化背景知識和生活知識。例如在03年高考的閱讀理解A篇，該篇選材涉及地理，介紹了兩座farthest/most distant inhabited islands，一個為Guinness Book of Records所認定的Tristan da Cunha；另一為復活島（Easter Island）文章中出現了較多的專有名詞，對于閱讀經驗不足的同學會形成干擾，而對于那些對Easter Day等背景知識了解的同學，相對就會好些。另外在C篇中，出現了書刊號，如果學生熟悉這些，就會減少好多閱讀困難。

四、培養良好的閱讀習慣，掌握有效的閱讀技巧

要養成良好的閱讀習慣，就要求學生平時多朗讀，背誦精彩段落和文章，以培養語感。另外，有的同學在閱讀時出聲讀、點讀或回讀，這些不良習慣都會影響閱讀速度和對文章的理解。

除了良好的閱讀習慣外，也要掌握正確的閱讀技巧。教師要指導學生形成正確的思維方法。一般閱讀時應注意以下幾點：

1. 略讀（Skimming）即迅速瀏覽全文，抓住文章大意和主題句，明確作者的態度和意圖。

2. 跳讀（Skipping）即快速查找某一相關信息，讀時要一目十行，對不相關的內容一帶而過。

3. 猜測生詞（Guessing the new words）在閱讀過程中，學生不可避免的會遇到生詞。如果一遇到生詞就去查字典，或跳過去不看，都會影響對文章的理解。這樣就要猜測生詞的意思。不同的語境，單詞的意思也就不一樣。

閱讀理解是英語知識綜合運用的體現，閱讀教學是為完成這一從“知識向能力過渡”進行轉化的實戰。中學階段的閱讀教學既是常規教學的組成部分，也是各級各類考試的重頭戲，要深抓重抓，只有這樣，英語教學才能如順水行舟。取得令人滿意的效果。只要堅持正確的閱讀方法，培養興趣。廣泛閱讀，積累詞匯，并且養成良好的閱讀習慣，學生的閱讀理解能力一定會逐步提高。

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