《小鬼當家》

《小鬼當家》由美國20世紀福克斯電影公司制作，是導演克里斯·哥倫布1990年推出的圣誕強檔節目，不僅為廣大電影愛好者帶來了無限快樂，也成為美國電影史上總票房排名第九的影片，是美國有史以來拍得最好的喜劇片之一。

影片中，凱文是一個大家庭中最年幼的成員，當他的家人飛往巴黎歡度圣誕時，他卻意外地被獨自留在家中，而更復雜的是，凱文家不幸成為了一對賊匪的目標。小鬼凱文努力抵擋這兩個匪徒，不惜翻天覆地，引發一場場刺激惹笑的場面。

小鬼當家第一部（獨自在家）推出以后，福克斯公司又在隨后的幾年中相繼推出了小鬼當家第二部（玩轉紐約）、第三部（智擒四大顛王）、第四部（玩轉新居）、第五部（假日劫案）等系列電影，均深受觀眾的喜愛。

四次成功脫險

第一次脫險：兩個竊賊得知凱文全家去巴黎度圣誕，準備撬鎖行竊時，被屋內的凱文發現，他迅速打開家里的所有燈，瞬間燈火通明，竊賊以為他們全家還沒走，就停止了行竊。

第二次脫險：竊賊不甘心，決定再次行竊，開車接近凱文家時，卻發現家里不僅燈火通明，而且人影攢動，有跳舞的，有來回走動的，像是很多人在開舞會，竊賊再次打消行竊的念頭。實際上，這些假象都是人小鬼大的凱文制造出來的：他播放著歡快激昂的舞曲，玩具火車軌上幾個大的紙片人，在音樂的伴奏下沿著車軌來回移動，他自己手上、身上、腳上用線拉著幾個紙片人上下舞動，就像玩吊線木偶。

第三次脫險：竊賊決定前來凱文家里探探到底有沒有人，靠近屋子后聽到里面有聲音傳出，是兩位男士的對話，其中后一名對話者端起槍，聲稱要結束對方，緊接著屋里響起了噼里啪啦的“槍聲”，前來探風的竊賊倉皇逃離……其實，這又是聰明的凱文想出的計謀：他把自己看過的電影的一段錄音有針對性地播放，然后點燃鞭炮模仿了槍聲，嚇跑了竊賊。

第四次脫險：竊賊通過多次觀察，終于發覺每次行竊不利，都是因為“小鬼”凱文的惡作劇，于是下定決心當日晚上九點整再次行竊。這個決定被凱文聽到，他設置了多個機關迎接兩個竊賊的到來，滑稽又刺激、斗智又斗勇的精彩片段上演了……最后竊賊被捉，凱文又一次脫險，他的家人也從巴黎返回了。

內心孤獨的凱文

美國是一個民主開放的社會，美國人的家庭教育也一直被國內推崇。影片中凱文的父母確實是尊重孩子的，在凱文和巴茲因為披薩的事情大鬧而“闖禍”后，凱文堅持自己的觀點和母親辯駁，他沒有受到父母粗暴的打罵，只是被獨自放在了閣樓上。就是這樣的一次“隔離”，讓凱文有了驚心動魄的獨自在家的經歷。然而影片中更深層的東西還有很多，沿著凱文在影片中心理變化的軌跡我們會發現，太多太多的父母不懂孩子的心，美國人也一樣。凱文其實是一個內心孤獨、沒有安全感的孩子！

影片從凱文一家人的忙碌開始，他們都在為即將到來的巴黎之行忙來忙去，最小的凱文是一個被大家忽略的人物。他想和母親說說法蘭克叔叔不讓他看電影的事情，母親忙于打電話，只是敷衍他幾句，被忽略的凱文故意搗亂趴到母親正在整理的行李上想引起母親的注意；他不想和愛尿床的富勒一起睡，請求和比他大好幾歲的巴茲一起睡，卻被巴茲羞辱：“就算長在我的屁股上也不會讓你睡在我的房間。”他年齡小不知如何收拾行李，被哥哥姐姐們說成“白癡”、“無能之輩”……一次次心理傷害的積累，終于在他的披薩被巴茲吃掉，又被巴茲再次羞辱后爆發。他也有自尊，他要反抗！他憤怒地沖向巴茲，牛奶全部被打翻，凱文成了全家人指責的焦點，他被貼上了“淘氣包”的標簽。他為自己辯駁：“我是個受氣包！”卻沒有人愿意靜下心來聽聽這個孩子的心聲，沒有人能讀懂他內心所經歷的“暴風驟雨”，他覺得全家人都討厭他，他不希望再看到他們……

成長從放手開始

凱文的父母一定沒有想到，他們的一次“遺忘”讓凱文有了不同的心路歷程和驚險經歷。僅僅幾天，他們再次見到的凱文已經不是他們去巴黎前的凱文了，他成了一個內心強大又獨立的人。他可以自己跑很遠的路去超市買各種日常生活用品；他可以用自己的聰明才智一次又一次地戰勝竊賊，并最終讓竊賊繩之以法；他可以用自己的眼睛去觀察那位被巴茲稱為“殺人犯”的老人，從害怕到親近，并相互鼓勵，共同戰勝內心的恐懼面對人生。老人最終在危急時刻救了凱文，也在凱文的激勵下與自己的兒子孫女團聚。影片的最后，在飛舞的雪花中，窗外的老人抱起自己的孫女，和兒子兒媳一起走上回家的路，窗前，凱文露出欣慰的笑容向老人揮手致意。這溫馨的畫面，帶給我太多太多的感動，淚水情不自禁溢滿眼眶，我為影片中這種直抵靈魂深處的人文情懷而感動。

兩次觀看，不同關注點

《小鬼當家》是一部適合全家人窩在沙發里其樂融融地共同享受親子時光的影片。第一次觀看時，我就是這樣陪著女兒一起觀看的。女兒當時比主人公凱文小兩歲，她還看不懂影片中的一些具體情節間的關聯，只是被凱文制造的一個又一個機關把兩個竊賊弄得狼狽不堪而大笑。主人公的聰明、女兒的開心、兩個竊賊的狼狽也每每讓我忍俊不禁，而我當時最關注的是這個才八歲的孩子，是怎么制造出那么多與物理、化學等知識相關的機關的，又是如何能準確洞察兩個竊賊的心理而一次又一次利用心理戰術讓自己脫險的。“真是聰明絕頂啊”！這么機靈的孩子讓人羨慕不已，要是女兒也能像凱文一樣聰明機靈該多好啊。

第二次觀看時，女兒已經是一名初中生，她已經對一些物理知識有所掌握，不斷地贊嘆凱文的機智聰明。而我，因為閱讀了很多兒童心理學方面的書籍，對影片的觀看焦點已經從對關注凱文的聰明機靈，轉向更加關注凱文的心理變化與成長，關注起凱文的家庭環境以及與親人間的關系，并通過影片深刻反思了自己在家庭中和幼兒園中的教育行為，反思自己是否也曾在不經意間傷害了自己的孩子和幼兒園里的孩子；是否也曾沒有認真傾聽孩子的心聲就武斷地給孩子貼上了“壞孩子”的標簽；是否也曾對孩子過于包辦代替而讓孩子喪失了成長的機會……

林格在《教育是一種大智慧》中說，“沒有尊重就沒有教育”，“教師要做孩子忠實的聽眾”，“每個孩子都是一本讀不透的書”。因此，只有在尊重的前提下，認真傾聽孩子的心聲，細細研究孩子的行為，才有可能和孩子的內心建立起連接。只有真正讀懂孩子這本書，才能引導他們健康成長。