我是水暖工程師

在科大幼兒園實(shí)踐研修期間，班上有一小男生讓我印象特別深刻。他個(gè)頭不大，圓圓腦袋，一雙大眼睛忽閃忽閃，說話像個(gè)小大人。說起他來，我涌現(xiàn)的不僅僅是喜愛，更多的則是驚嘆！

印 象

那時(shí)剛到班級(jí)，在主題墻上我看到了很多不同樣式和風(fēng)格的名片。就在其中，我發(fā)現(xiàn)了一張與眾不同的名片，上面多了一欄——水暖工程師。在這一刻，我對(duì)于這個(gè)叫“鵬鵬”的孩子產(chǎn)生了濃厚的興趣，很想知道關(guān)于水暖工程師更多的消息。

觀 察

戶外活動(dòng)時(shí)間，大家都在玩著各種各樣的體育器械。就在不遠(yuǎn)的墻角處，我看到他正認(rèn)真地趴在那，盯著墻邊的水管研究著什么，嘴里還對(duì)旁邊的小朋友說些什么。只見他一會(huì)敲敲水管，一會(huì)敲敲墻面，我記錄了一下時(shí)間，他蹲在那里，對(duì)著白色的水管和墻面足足有5分鐘。

交 流

在漸漸的熟絡(luò)之后，我對(duì)于他的好奇是與日俱增。為了尋找名片上的“秘密”，我決定一探究竟。

師：“鵬鵬，你家誰是水暖工程師啊？”

生：“我呀。”（他用無比自豪的語氣說著）

師：“那你能跟我說說都有哪些水管嗎？”

生：“水管你都不知道啊！讓我告訴你啊，水管有直管、彎管，像廁所里的都是這種管道（指著廁所進(jìn)行比劃），還有3通管、4通管，這些都是……”

師：“水暖工程師，我想問問你啊，我家有一個(gè)房間為什么總是跳閘啊？”

生：“跳閘啊（吸了口口水），是不是零線和火線接錯(cuò)了啊？我想想啊（眼睛不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，小手又在比劃著）。沒錯(cuò)，肯定是你家在裝電線的時(shí)候把火線和零線裝錯(cuò)了，肯定是的（他加重了語氣，還用一根手指頭不停地晃悠著）！沒事，你回家叫個(gè)人幫你把火線和零線換下就行了，小問題。”

我實(shí)在是沒有想到，年僅6歲的他，竟然對(duì)水管和電路知識(shí)了解這么多，這么專業(yè)，我震驚了！

行 動(dòng)

興趣是最好的老師，在孩子的成長過程中，具有十分重要的作用。我想，鵬鵬可能就是對(duì)水管、線路有著與生俱來的興趣和愛好。作為一名幼教工作者，在工作中，如何抓住幼兒的興趣愛好并有意識(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)，特別重要。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)。”既然發(fā)現(xiàn)了鵬鵬的興趣點(diǎn)，在這興趣點(diǎn)中同時(shí)也蘊(yùn)含了許多的科學(xué)教育內(nèi)容，何不就此抓住契機(jī)，搭建教育的平臺(tái)，深入地開展活動(dòng)呢？針對(duì)鵬鵬的情況，我有目的地進(jìn)行了一系列活動(dòng)。

1.開展集體教學(xué)活動(dòng)。

為了幫助孩子們普及更多關(guān)于水暖的知識(shí)，因材施教。我利用課余時(shí)間，特意上網(wǎng)查詢了一些關(guān)于水暖工程師的專業(yè)知識(shí)，組織了一節(jié)“我是小小水暖工程師”的科學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)中，我讓鵬鵬為大家解釋了一些概念性的名詞，他夸張的動(dòng)作、專業(yè)的名詞，吸引了其他孩子對(duì)于水暖知識(shí)的興趣，他也因此獲得了很多“小粉絲”。不經(jīng)意間，他的小臉上浮現(xiàn)了比以往更多的笑容。

2.組織相關(guān)區(qū)角游戲。

科學(xué)活動(dòng)之后，我因勢(shì)利導(dǎo)，在科學(xué)角增添了一些水管的小模型、玩具、螺絲、起子和扳手。幼兒在這里自由地操作和搭建一些水管，完成一些簡單的線路和小實(shí)驗(yàn)。我還特意讓鵬鵬作為負(fù)責(zé)人，給其他幼兒一些意見和指導(dǎo)，充分發(fā)揮他的特長，鵬鵬的自信心得到了大大的增強(qiáng)。

3.積極與家長溝通。

家庭是幼兒園重要的合作伙伴，家長作為幼兒的第一任老師，他們的一言一行都會(huì)對(duì)孩子的心理產(chǎn)生重要的影響。根據(jù)鵬鵬的表現(xiàn)，我和鵬鵬的父母又進(jìn)行了一些交流，將幼兒園開展的活動(dòng)、鵬鵬在園的情況進(jìn)行反映，希望在家里能夠?yàn)樗鄤?chuàng)造條件，多提供一些關(guān)于水暖方面更深層次的書籍或者玩具。也可以利用假期時(shí)間，去參觀一些關(guān)于水暖方面的工廠或博物館。我希望他的這份愛好，能夠得到他父母長遠(yuǎn)而充分的支持和鼓勵(lì)。

思 考

其實(shí)，在我們身邊還有許多類似于鵬鵬這樣有獨(dú)特愛好、個(gè)性自主的孩子。在這物質(zhì)豐富、科技發(fā)達(dá)的現(xiàn)代社會(huì)中，各種各樣的玩具、游戲充斥著幼兒的生活。在這充滿“誘惑”性的社會(huì)里，如果幼兒能真正找到屬于自己的愛好和快樂，我想，作為成人的我們，何樂而不為呢！

興趣，它會(huì)像催化劑一樣，激發(fā)幼兒不斷去實(shí)踐，去探索。對(duì)幼兒來說，沒有興趣的學(xué)習(xí)是無源之水，無根之木。不論是教師還是家長，都應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣和愛好，順應(yīng)幼兒的發(fā)展需要和趨勢(shì)，創(chuàng)設(shè)適宜的條件和環(huán)境，并且因地制宜地給予支持和幫助，充分發(fā)揮幼兒的主體性和自主性，促進(jìn)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。

（合肥幼專“幼師國培”置換一班）