大班語言活動：請給青蛙一個吻

活動意圖：

《請給青蛙一個吻》是一個特別的繪本故事，它沒有給孩子講一個道理，而是將一種幽默、浪漫的感覺浸潤到孩子心里。當我讀完這本書時，被青蛙尋求“吻”的執著行動所感動，經過了許多次碰壁，青蛙的心情越來越失落，但它并沒有放棄，而是堅持不懈地嘗試，最終得到了公主的吻，體會到了幸福。這種堅持不正是孩子們所需要的嗎？于是根據這個繪本，我設計了這節故事教學《請給青蛙一個吻》。

活動目標：

1.感受故事的情趣，能積極思考，大膽想象、表達自己對故事情節的猜想與理解。

2.初步理解小青蛙在尋求“吻”的過程中的心理變化，體會堅持帶來的快樂。

活動準備：

《請給青蛙一個吻》課件、聽過《青蛙王子》的故事。

活動過程：

一、活動導入

師：小朋友們聽過《青蛙王子》的故事嗎？故事中青蛙最后是怎樣變成王子的呢？

有這么一只青蛙它也想變成王子，看——它來了。

二、教師分段講述故事，以邊講邊討論的方式，幫助幼兒理解故事。

1.開始部分，講述到“要成為王子，我就需要一個吻”。

師：剛才青蛙說了什么？你覺得青蛙要實現這個愿望會怎么做呢？

（評析：我改變了以往故事教學中教師講，幼兒聽的模式，讓幼兒積極主動地參與到故事情節發展的討論中，給幼兒提供了大量的語言表達的機會，并能尊重幼兒對故事的理解和創造性想像。幼兒進行了大膽的猜想后便非常急切地想知道接下來發生了什么，引發了幼兒的傾聽欲望，提高了傾聽的目的性。）

2.教師講述故事至“哎，真掃興”，引導幼兒體會青蛙的幾次遭遇。

（1）提問：青蛙上岸碰到了誰？（引導幼兒說說其中的對話）

（2）青蛙得到牛的吻了嗎？引出復述內容：牛啊牛，我想嘗嘗做王子的味道，請你給我一個吻吧？又一路蹦蹦跳跳，看見誰了？（羊）

（3）羊會給它吻嗎？帶著幼兒復述他們之間的對話。

（4）青蛙蹦蹦跳跳地往前走，又碰到了一條蛇，青蛙敢不敢要他的吻？可是青蛙太想嘗嘗做王子的味道了，還是勇敢地對蛇說：蛇啊蛇，我想嘗嘗做王子的味道，請你給我一個吻吧？

引導幼兒模仿青蛙說話時的神態。

（5）這回碰見了豬，豬也不愿意吻它。

你覺得青蛙現在的心情怎么樣？可以用什么詞來形容一下嗎？

你有過這樣的心情嗎？什么時候？

接下來青蛙會怎么辦呢？

（評析：這一環節中我采取自己講述的方式，利用語調、表情感染幼兒，以此幫助幼兒想象故事畫面，此外利用表演等方式引導幼兒去表現故事中的對話，加深幼兒對青蛙的性格特征和情感的理解。）

3.講述故事至結尾。

最后是誰給了青蛙一個吻？看來青蛙堅持到最后終于得到了他想要的一個吻！他變成王子了嗎？

青蛙沒有變成王子，但是它說了一句什么樣的話？

青蛙現在的心情怎么樣？你從哪里可以看出來？（出示圖片）

三、幼兒看課件，教師完整講述故事

聽完這個故事，你喜歡這只青蛙嗎？為什么喜歡它？你想對這只青蛙說些什么？

教師小結：因為青蛙的勇敢堅持，它得到了一個吻，雖然沒有變成王子，但是它卻說嘗到了當王子的味道。

這是一種什么樣的味道呢？

你想嘗嘗這種味道嗎？

四、結束部分

教師擁抱、親吻幼兒，請幼兒說說自己的感受。