中職院校計算機組裝維修課程改革研究

【摘 要】隨著IT產業的不斷壯大，計算機的組裝維修得到了大力發展，因此中職學校作為向社會輸出技術人才的學校，所開設的計算機組裝維修課程需要做出一定的改革。筆者分析了當前中職院校計算機組裝維修課程存在的弊端與問題，明確的提出了中職院校計算機組裝維修課程的改革方案。

【關鍵詞】中職院校 計算機組裝維修課程 教學改革

引言

面對于社會對于計算機組織維修人員的需求日益增加，在一些中職學校中開設了計算機專業，其中計算機組織維修課程更是成為新興專業，由于計算機的專業課程與傳統課程之間具有一定的差異性，因此在教學過程中也具有一定的獨特性，但是許多中職教師依然習慣于傳統的教學方法。像這種專業知識與教學方法不符的現象，使得計算機組裝維修課程出現了低效甚至無效的現象。可見中職院校計算機組裝維修課程的改革迫在眉睫。

一、當前中職院校計算機組裝維修課程存在的弊端與問題

1. 所選教材內容滯后

隨著我國社會的全面發展，計算機技術日新月異，產品的更新換代更是速度極快，但是在中職的課堂教學中，所使用的教材一般會使用多年，因此內容出現了嚴重的滯后問題。教材內容的滯后，導致學生所學習的基礎與當今社會計算機專業的發展速度不一，學生無法接觸到先端的計算機組裝維修的相關知識，這樣的現象對于學生未來的就業極其不利，讓學生難以做到學有所用。

2. 理論與實踐脫節，實踐環節薄弱

計算機組裝與維護課程開展的主要目的就是培養學生動手操作的能力。但是很多教師的教學觀念依然停留在理論重于時間的基礎上，因此現實教學中，計算機的組裝與維修課程的理論與實踐想脫節，實踐環節得不到教師的重視，因此實踐環節較理論環節相比較為薄弱。因此造成了學生們空有“紙上談兵”的熱情，卻沒有真實的組裝與維修計算機的技術。

3. 對學生專業考核形式單一

現階段，中職學校對于學生們計算機組裝與維護專業考核的形式單一，一般只存在期末筆試的理論考核形式。單一的考核形式使得學生們存在于臨陣磨槍的現象，很多時候根本不能真實地表現出學生們學習知識的水平，對于后面的教學安排來說，將會帶來嚴重的不利影響。

二、中職院校計算機組裝維修課程改革研究

1. 精選教材與學校自編課程講義緊密結合

為了適應計算機的發展，避免計算機組裝與維修課程教材的內容滯后，筆者認為應該將精選教材與學校自編課程講義緊密結合起來。因此在中職教育的教材選用上，選擇與中職學生的特殊背景與前途相適應的精選教材，在選擇教材首先應注重教材內容的專業性與新穎性，其次要盡量選用內容最前沿、出版時間最短、專業知識最實用 、最貼近社會需要的教材。除此之外，學校應及時關注社會中計算機的更新換代，及時將社會新動態與新趨勢編寫到講義中去，以便與市場需求相接軌，使同學們真正的做到學以致用。

2. 拓展實踐性教學環節，培養學生操作能力

針對于中職教學中理論與實際相脫節、實踐環節薄弱的現象，學校應積極擴展實踐性教學環節，真正的讓學生們體會未來職業中的技術維修問題。針對于不同的計算機組裝與不同故障的維修問題，教師應積極講解并做到“一人一機”的維修模式，使學生們真正的動手操作，將理論知識與實踐活動聯系到一起，培養學生們動手操作能力。

3. 擴充教學模式內容，增強學生學習主動性

除此之外，教師應積極擴充計算機組裝與維修的教學模式內容，提倡以學生為主的現代教學模式，將增強學生學習的主動性作為教育的第一要義。《計算機組裝與維修》與其他的學科相比更加注重學生的動手實踐能力。因此要全方面地注重拓展學生們針對于計算機維修與組裝的實踐教學活動，培養學生們動手操作能力，引導學生們探究問題的實質與自主學習的意識。只有增強學生的學習主動性才能真正地使學生們具有“要學習”的意識，為今后的學習提供不竭動力。

4. 選擇合適的專業教材，自編與其配套的校本教材

通過多年的教學實踐，筆者認為學校除了選擇高等教育出版社出版的教材之外，還要根據自身專業設置情況，去編寫校本教材。另外，由于中職院校學生群體英語基礎相對薄弱，所以經常會在組裝與維修過程中遇到英文的“攔路虎”，所以我們在教材編寫中要根據常見的英文單詞、縮略語、常見故障提示語、MS-DOS常用命令等。

5. 改革考核評價模式，提高綜合能力

考核是計算機組裝與維護的專業知識是否被學生們所理解、所接受的準確反映。由于計算機組裝與維修課程的主要目的就是培養社會需要的技術人員，因此動手能力應成為考核評價中的主體，即以動手能力為主，以理論考核為輔的新型考核模式。同時要注重學生的平時成績的評估與考核，對學生的日常學習活動進行監督與督促。除了以上考核方式，還要做到考核的“因人而異”，例如對于基礎差的同學，可以適當地選擇簡單的考核方式考核；而對于基礎較好的學生，應適當提高考核程度的，達到提高學生的動手綜合能力。

結語

總之，面對著社會對計算機專業人才的需求量不斷提高。中職教育計算機組裝與維護的課程教育必選要與時俱進，在改革原有的陳舊教育模式的同時，更要不斷地在實踐中完善教學方式。為了為社會輸入技術過硬的專業人才而努力。

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