淺析水利高職校園文化與行業文化的對接

【摘 要】在時代以及素質教育飛速發展的今天，高職院校的發展面臨著更多的機遇和更大的挑戰，只有不斷地進行各項管理改革與創新，才能滿足最新形勢的需求。優秀的校園文化是高職院校維系和形成競爭優勢的戰略基礎，成熟的校園文化能夠成為高職院校最持久的競爭優勢。在社會主義市場經濟飛速發展的今天，就業壓力日益嚴峻，如何實現合理的水利高職校園文化與行業文化的完美對接，為學生的發展和前途提供更多的幫助，逐漸成為備受關注的熱議話題。

【關鍵詞】校園文化 課程文化 培養體系 指導思想

目前，水利高職院校主要培養的是綜合素質高、基礎扎實、能夠面向水利工程施工與管理第一線的高級技術應用型人才，水利高職院校相關負責人要采取合理的手段促進校園文化與行業文化的融合與對接，才能促進學校形成辦學特色、利于學生實現零距離就業，而且也能夠在促進企業發展的情況下利于學生的健康成長。以下內容將對如何在校園文化中融入行業文化做出比較具體性的分析。

一、校企文化的融合點——課程文化

高職教育課程文化，集中表現為人文與科學、實踐與理論相結合的課程文化觀，水利高職院校要想促使校園文化更加貼近于行業文化，可以考慮從課程文化出發，構建合理的教學課程。詳細一點來講，首先，水利高職院校在教學計劃的編排上，要強調專業知識和技能的實用性，在專業課的教學進程中嘗試運用仿真訓練、案例教學、現場教學等手段，注重將水資源的綜合開發與利用、防洪減災、水生態保護以及抗旱節水等內容融入課程教學內容進程中去，讓學生在日常的學習中就能夠提前接觸到自己所將從事的行業，為行業技能的提升做好扎實的準備；其次，學校相關負責人要在人才需求預測以及廣泛的社會調查的基礎上，由專業指導委員會和相關的企業專家、專業的行業專家等共同參與，根據行業企業所提出的崗位培養目標、培訓項目以及設置專業等，并且結合學生的個性成長特征以及學習情況，搞好課程的開發等工作，并且隨時與企業保持密切的聯系，依據他們的需求制定教學計劃，并且主動參與到企業的新產品開發和新技術的完善等，為企業提供專業性的技術咨詢、職工培訓等服務。再者，要注重與時俱進，將市場的需求以及畢業生的就業方向作為出發點，及時的更新和調整相關的課程結構和專業結構，使得課程的開發與專業的設置更具實用性，實現與企業和社會的零距離配合。還有，學校的任課教師也要在充分了解和掌握學生心理動向以及學習能力等情況的前提下，在課程文化的編制進程中及時的表達自己的觀點，為課程文化的改革提供更多的活力。

二、構建高職院校與行業企業高效合作的人才培養體系

要想促使校園文化在更大的程度上與行業文化有更多的契合點，就要根據實際發展情況，構建院校與企業之間的合理的人才培養體系，為學生綜合素質的提高打下堅實而有力的基礎。具體來說，其一，高職院校首先要通過諸如宣傳欄、校園報、校園網站等途徑，加強宣傳，讓全校師生都能夠樹立“以就業為導向”的群體價值觀念，將“職業”的特點和行業企業文化的氛圍渲染出來，為相關人才培養體系的開展做好鋪墊；其二，要與相關水利單位進行合作，為學生提供與未來的崗位零距離接觸的機會，即實訓基地，借助于院校與企業之間的通力合作，根據真實的企業文化與企業環境，在合適的場地設置仿真生產實訓車間等，讓學生在就業前就能夠接觸到相關的企業文化與工作技能，為他們更好地應對以后工作的挑戰提供強大的催化劑成效。與此同時，對于表現好的學生，校方可以推薦他們去水利單位去實習，讓他們有機會參與到諸如水環境保護、防洪減災等企業工程的進程中去，如此一來不僅能夠提高學生的能力，而且也在一定程度上為企業的發展提供了活力；其三，在推進人才培養體系的過程中，高職院校相關負責人要盡可能多的給學生提供參與重點項目科研的機會，將項目重點放在研究和解決水利建設中的關鍵問題和技術難點，力爭在水利的關鍵環節和重點領域中有新的突破，以所獲得的科研成果贏取企業的支持與信任，利于雙方之間的順利合作。

三、明確高職院校校園文化與行業文化交融的指導思想

要本著“以高職院校為主體、以行業企業為主導、以互動雙贏為目標”的指導思想，可以考慮從以下幾個方面出發：一是高職院校要充分發揮主體作用，讓行業文化的相關價值理念內化于校園文化中，借助于開設講座、水利主題宣講、水利知識競賽等多種手段，讓行業企業文化逐漸滲透在校園的每個角落，促進行業文化的提升；二是高職院校領導者要充分發揮自己的能力，積極的與水利企業溝通和交流，讓他們能夠愿意通過設立獎學金、提供行業發展信息以及共建實訓基地等多種途徑為高職校園文化建設提供必要的物質支持，通過為師生提供實踐進修機會、委派高管擔任兼職老師等途徑為校園文化提供關鍵的智力支持。還有，高職院校還要在與水利企業合作的基礎上，邀請行業勞動模范、知名校友等向學生們介紹水利行業的相關內容以及所要遵守的職業道德，向師生傳遞一種企業文化的核心價值與內涵，為校園文化的充實以及學生視野的拓展提供必要的思想保障。與此同時，高職院校要合理地借鑒與學習行業企業的管理制度、價值理念等，并且將水利界的風云人物的事跡等內容曝曬于校園網中，讓學生在耳濡目染的環境中逐漸受到正能量的熏陶，堅定自己為水利事業的進步而努力學習的決心與自信心。

結束語

高職教育“依托行業、服務行業”的特征決定了高職院校具有非常明顯的行業特色，作為水利高職院校的負責人，要不斷地總結實踐經驗和借鑒精華，探索更多的利于校園文化與行業文化順利對接的良好途徑和方式，發揮出兩種文化融合的魅力，為高職學生的進步成長乃至整個素質教育的發展提供強大的活力源泉。

【參考文獻】

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